校长的角色定位是什么.docxVIP

校长的角色定位是什么

从学校抓教学的业务领导，到教育局德育科长，再到学校任政工、德育副校长，在不同的工作岗位，对教育的认识不断深入，对校长职责的解读不断深化。校长要明确自己的角色定位，方能更好地治校育人。

做引路人，顶层设计学校的发展思路。校长应该是学校最早仰头看天的那个人，要根据时代发展、国家政策、学校实际、师生家长需求等诸多方面统筹考虑：学校到底要培养什么样的学生，需要什么样的教师队伍，进而确定学校的办学目标、发展思路、特色方向，进行一系列整体规划和顶层设计。比如，有学校提出“绿色教育”的办学理念，从环境之绿、人文之绿到人格之绿，以“唤醒生命的自我成长”作为绿色教育的发展根基，提出“绿色教育、美丽人生”的办学终极目标。这种“GREEN教育图景”强调“生长”（grow)“唤醒”（rouse)“激励”（encourage）“发掘”（exhume）“滋养”（nourish），表达出我们的教育所要追求的绿色自然生态。当然，这样的设计不是校长闷着头在屋里想出来的，是不断深入学校各项工作、洞悉教育发展方向、研究教育发展规律、借鉴优秀校长办学经验后反复研讨确立的。需要注意的是，顶层设计并不是越新越好，应该切合学校发展的脉搏，这样才能带动学校管理团队、教师确定学校的年度目标、办学思路、人才培养路径等。

做保护者，全面创设优质的发展环境。校长就是学校、教师、学生的“大家长”，要为教师发展、学生成