学生早恋，班主任如何正确介入、有效干预....docxVIP

学生早恋，班主任如何正确介入、有效干预...

如果能在教学过程中，不断陪伴学生，换位思考，教育就是我们与孩子同步成长的过程。

学生恋爱了，老师如何介入？

在学校里，我有一个徒弟。某一天，告诉她们班里学生出事了！

经我了解后，事情的起因是她们A男生喜欢B女生，但B女生不喜欢A男生，A男生觉得非常痛苦，迷茫不知所措。

班级里发生这样的事情，班主任去找男生对吗？

对此，我做过一个调查，发现中学阶段的女老师，当班级发生类似情况的时候，有80%的班主任会倾向于找男生谈话。

因为她们觉得男生好说话。

可是，好说话跟要解决问题是一回事吗？

再回过头来看我的徒弟。找男生谈了半个小时后，她告诉我说：“师父，没用。”

我问她和男生聊了什么。她说：“聊了三个问题：第一，现阶段谈恋爱会影响学习；第二，未来，咱们可以万里挑一；第三，葡萄熟了才好吃。”

之所以会如此切入，因为在谈话之前她做了很多功课，发现各种攻略里，处理青春期孩子的恋爱问题，归纳起来大致就这三大块。

我告诉她这些攻略的思维方式“有问题”。

“第一，谈恋爱一定影响学习吗？”我问。

“不影响吗？”徒弟反问，“至少有80%是影响的。”徒弟思考后回答，“难道学生不认为自己会被影响吗？”

“难道你不知道孩子都会认为自己就是那20%吗？”我反问。

大家发现了吗