全国初中数学优质课一等奖《多边形的内角和与外角和》教学设计.docVIP

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《多边形的内角和与外角和》教学设计

参赛教师：XXXX中学XXX

【教学内容】北师大版教材八年级下册第六章第4节

【教学对象】八年级学生

【教学目标】

1．能记住多边形的内角和公式，并会运用来求解与多边形的内角和有关的问题.

2．会运用分割的方法把多边形内角和问题转化为三角形内角和问题，体会从特殊到一般的问题研究方法，感悟转化思想、推理思想.

3．在运用多种分割方法探究多边形内角和定理过程中，体会自主探究与合作交流的学习方式，发展发散思想能力，享受成功感。

【教学重点】探究多边形内角和公式，发展推理能力.

【教学难点】合理迁移探究四边形内角和的思维方法，将多边形问题转化为三角形问题.

【学情分析】

八年级的学生敢表现、爱合作、乐交流，在之前的学习中，他们已经对探索三角形内角和的方法较为熟悉，在学习平行四边形时对通过对角线把四边形分割成三角形的转化思想已有所了解，但他们的推理能力仍比较欠缺，在问题解决后对方法的归纳与反思意识仍需加强。

【教学策略分析】

为了突显教学重点，突破教学难点，在教学中我主要采用实验发现和自主探究的教学方法，结合多媒体课件展示，让学生充分参与到知识的形成过程中，鼓励学生采用自主探究，合作交流的探究性学习方法，培养学生“动手、动脑、动口”积极思维的习惯与能力。

【教学准备】

学生准备：剪刀，量角器，多张四边形，五边形，六边