全国初中数学优质课一等奖《矩形》教学设计.docVIP

初中青年数学教师

初中青年数学教师

优秀课展示与评比活动

优秀论文评选

18.2.1矩形（1）

人教版（义务教育教科书·数学）

(八年级下册第18章18.2.节)

授课教师：XXXXX省XX市XXXX校

指导教师：XXXXX省XX市XXX校

XXXXX省XX市XXX校

202X年XX月

《18.2.1矩形》教学设计

一.教学内容解析

本节课的教学内容为矩形第一课时，研究的是矩形的概念和相关性质，既有概念性知识，又有程序性知识。根据新课标的要求，矩形的性质不能只停留在知识教学上，而是要把经历探索图形的基本性质的过程，发展学生的基本推理技能放在首要位置。本节课是在学生已经学过四边形、平行四边形的概念及性质和判定的基础上进行的，它既是前面所学平行四边形性质的运用，也是后面继续学习菱形、正方形性质和后期学习矩形识别的重要前提，为学习其他特殊平行四边形提供了相应的研究方法和学习策略，因此，它在教材中起着承上启下的重要作用．正因为矩形是特殊的平行四边形，学生通过对已学平行四边形的特殊变化，类比一般的平行四边形自主抽象、探索得出矩形的定义和性质，这样的安排使学生易于接受抽象的定理，并能在整个的教学过程中真正享受到探索的乐趣．所以本节课的内容处处渗透着一般到特殊、类比的数学思想．

二.教学目标设置

根据教材地位、新课程标准的指导思想及八年级学生的认知心理特征