三角形的分类教学设计.docVIP

三角形的分类教学设计

PAGE

《三角形的分类》教学设计

南

庄

小

学

孙国华

上课，心情怎么样？

生答：高兴。

师：你们有没有信心表现好？

生：有

师：你们看在多媒体教室里有这么多人，你们能按一定的标准把这里的所有人分类吗？（板书：分类）

生答。（按性别分，可以分成男的和女的两类；按头发的长短分，可以分为长头发的和短头发的；按身份分，可以分为教师和学生两类；）

师：刚才同学们是把教室里的人用不同的分法进行了分类，那么在我们认识的三角形这个大家族里，你若仔细观察，就会发现它们各有特点。这节课我们就共同来给三角形分分类。

补充课题：三角形的分类。

二、合作探究新知

（一）1、确定标准，明确目标（4分钟）

师：（屏幕上出示6个三角形）请同学们仔细观察这些三角形，你觉得每个三角形的角一样吗？边一样吗？具体说一说。

2、研究分类标准

①师：同学们观察得真仔细！确实是这样的。那你打算按什么标准对它们进行分类呢？先独立思考然后同桌之间互相说一说。

②师：谁来说说你们是怎样想的？

生1：可以根据这些三角形角的特点来分类。

生2：也可以根据边的特点给这些三角形分类。

（二）合作探究，获取新知（8分钟）

1、师：在你们的学具袋中也装有一些三角形，你们能给它们分分类吗？

生答：能。

师：现在同学们就和你的小伙伴们一起给你们手中的三角形分分类吧。

2、出示小组合作要求：

（1）先确定按什么分类。

（2）组长给组员分工布置任务，采用观察、测量等不同方法合作完成。

（3）讨论研究完，组长将研究结果记录、展示在白板上。

三、小组展示汇报（17分钟）

预设：

（一）

组1：我们组通过观察和测量，发现这些三角形有的三个角都是锐角，有的有一个角是直角，有的有一个角是钝角。所以我们将三个角都是锐角的三角形分为一类，把有一个角是直角的三角形分为一类，把有一个角是钝角的三角形分为一类。

师：你说的真好。和他们组分的一样的举手？恩，实际啊在数学上根据三角形角的特征也是这样分类的。（师指着按角分的三角形逐一说）像这样，三个角都是锐角的三角形，我们就把它叫做——锐角三角形（板书）；像这样，有一个角是直角的三角形，我们就把它叫做——直角三角形（板书）；有一个角是钝角的三角形，我们就把它叫做——钝角三角形（板书）。

①什么叫锐角三角形、直角三角形、钝角三角形呢？请你练习说一说。

谁来汇报？

②认识三种三角形的特点

师：请同学们仔细观察这几个三角形，想一想一个三角形中至少有几个锐角？（2个）最多有几个锐角？（3个），最多有几个直角？（1个）最多有几个钝角？（1个）

师：三角形中有一个角是锐角，那么它可能是什么三角形？

师：根据三角形角的特点，我们可以把三角形分成这样三类。用集合圈表示三角形的关系：指名学生在黑板上填写。

（二）

师：哪个小组有不同的分法？

组2：通过测量，我们发现有的三角形三条边的长度都相等，有的三角形有两条边长度相等，所以我们组这样进行分类：将三条边都不相等的分为一类，有两条边相等的分为一类。

共分成了两类。

师：还有哪些小组是这样分的？同学们分得真仔细。

认识不等边三角形和等腰三角形。

（师手指不等边三角形）像这样三条边都不相等的三角形，叫做不等边三角形。

（师手指等腰三角形）同学们，像这样有两条边相等的三角形，叫做等腰三角形；（板书）

指名学生在黑板上用集合圈表示按边分三角形的关系。

②学习等腰三角形各部分名称

师：我们来进一步认识等腰三角形，同学们请看屏幕。

在等腰三角形中，相等的两条边叫做它的腰，另一条边叫做它的底；两条腰之间的夹角叫做它的顶角，腰与底之间的夹角叫做它的底角。

（三）

①教师出示一个等边三角形

师：同学们观察一下，这个三角形的边有什么特点？

生：三条边都相等。

师：三条边都相等的三角形叫做等边三角形，也叫正三角形。

让学生给它按边分类。

（之后引导学生理解：等腰三角形包含等边三角形，当等腰三角形的两条腰和底相等时，等腰三角形就变成了等边三角形，所以等边三角形是特殊的等腰三角形。）相机补充集合圈。

师：同学们真了不起啊！你们按照角和边两种不同的方案给三角形分类，分得很准确。接下来我们来检测一下，看看同学们谁学得效果最好。

四、达标检测（5分钟）

1、填空。

（1）三角形按角的大小可分为（）三角形、（）三角形和（）三角形。

（2）有两条边相等的三角形叫（）三角形，三条边相等的三角形叫（）三角形，也叫（）三角形。

（3）在等腰三角形中，两腰（）；在等边三角形中，三条边都（）。

2、信封游戏，猜猜信封里装的是什么三角形。

师：接下来，我和大家来玩个游戏，猜猜我的信封里装的是什么三角形，知道的请举手。（第一次只露一个钝角；第二次只露一个