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语文教育应重视哪些特点？

语文课程的人文性和学生对语文材料反映的多元性。

语文教育具有很强的实践性和学生在大量的语文实践中掌握运用语文的律。

语文教学应该考虑汉语言文字的特点。

语文课程的基本理念是什么？

全面提高学生的语文素养。

正确把握语文教育的特点。

积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

努力建设开放而有活力的语文课程。

“三维目标”整合有哪些策略？

重视情感态度和价值观的正确导向。

关注学生的学习过程和学习方法。

你是怎样看待识字教学中的“复现”的？

低年级学生无意注意占优势，逐步过渡到有意注意占优势，“复现”符合其心理特点；

在具体语言环境中反复多次与生字见面，将音、形、义有机结合在一起整体识记，符合语文学习的规律；

从儿童记忆力的特点出发，“复现”能促进学生识记生字。

口语交际教学应注意哪些问题？

激趣导入，创设民主和谐的交际氛围；

创设情境，激发学生互动交际的动机；

双向互动，发展学生口语交际的能力；

互动评价，促进学生良好口语交际习惯的形成。

低段的写话教学与中高段的习作教学侧重点有哪些不同？

低年级重在激发兴趣，培植自信，乐于写话。

中年级重在引导学生热爱生活，关注生活，自由表达。

高年级重在多读书，广见闻，善思考，有个性地表达。

7、什么是阅读教学？阅读与阅读教学有什么区别？

答：《小学语文课程标准》：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。阅读是搜集处