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社区图书馆的发展模式初探

社区图书馆的发展模式初探

【摘要】文章以天水市麦积区天河社区为例，分析社区图书馆的职能、特点和当下校外培训机构的现状，以社区图书馆为切入点，论述在社区图书馆建立校外培训学校的可行性；探索发挥社区图书馆的职能，建立社区教育的新模式，让社区图书馆成为学生课外学习的第二课堂。

【关键词】社区教育；社区图书馆；校外培训；资源整合

一、天河社区图书馆基本概况

桥南街道办事处天河社区成立于2001年9月，位于甘肃省天水市麦积区桥南新城区，社区面积2.6平方公里，社区内有小区16个，街道4条，居民2310户6932人，共有企事业单位14家。

甘肃省天水市麦积区桥南街道办事处天河社区，是一个基础设施与社区职能都较为完善的模范社区。在区委、区政府和区关工委的大力支持下，依托天河社区办公楼，于2007年建立了天河社区图书馆，图书馆建筑面积约120平米，内设多媒体影像一套，电脑两台，现有各类图书6000余册，分幼儿、少儿、青少年三个大类，专、兼职图书管理员2人。图书馆充分发挥自身的环境优势和各类馆藏图书面向全社

系。如何才能让更多的人了解社区图书馆并且走进社区图书馆？做好宣传工作对社区图书馆的品牌建设是一个重要环节，能否给人留下持久的印象都取决于这一关键环节。宣传工作是一个让外界很好了解社区图书馆的一个重要窗口，对于提升社区形象和知名度有着重要的作用。

2、校外培训现状

随着社会的不断发展，青少年的管理与教育由家庭、学校逐步向社会延伸。社会竞争越是激烈，家长们对自己孩子望子成龙、望女成凤的期望也就越高，家长把对孩子的教育当成一种投资，开始为孩子寻找各类校外培训机构以及各类特长班，更多的家庭希望自己的孩子能够掌握多方面的技能以便在日后的竞争中能够具有一定优势，才使这些现状催生了校外培训如雨后春笋般兴起，培训热度居高不下。正是家长这样的心理，使得培训机构成为一个潜在的巨大市场，因此各类培训机构迅速发展，校外培训前景也较为乐观，教育行业炙手可热。但这些兴起的校外培训机构依然存在着许许多多的问题，伴随而来的教育问题也备受瞩目，就天水地区来看，培训学校虽然具有潜在的市场，但是普遍存在一些问题：规模较小、培训能力有限、重利益轻教学，没有严格的市场监管，师资力量存疑等，从而造成了培训机构的杂乱无章的现状。许多培训机构为了获得更多的生源，不惜进行虚假宣传，夸大培训效果，家长并不能准确的了解到培训机构教学的真实水平，只能从广告、电视等渠道获取消息，即便是真正来到培训机构实地了解也未必能做出准确的判断。对于培训机构的发展，只是片面的追求经济利益，既不能真正提高自己的办学质量，也不能提高学生的文化素养，不利于培训机构的长远发展，对整个培训行业产生消极的影响，到最后只能是“自生自灭”。

三、利用社区图书馆构建校外培训体系

1、充分利用社区图书馆的优势资源

社区图书馆的建立是为所有青少年以及社区居民服务的，是学习文化知识和提高全民素质的重要场所。天河社区图书馆的建立，目的是为社区青少年搭建一个阅读、学习、交流的平台，一方面，挖掘社区内各类人员的潜力，成立一支由退休干部、退休老师、大学生志愿者组成的辅导队伍，充分发挥他们在社区文化建设中的作用；另一方面，利用社区图书馆的优势资源，用馆藏的各类图书，组织学生开展读书活动，为学生提供课后学习、阅读、娱乐三位一体的教学模式，使图书馆培训学校成为学生更好的学习、成长的乐园。充分利用学生周末和假期的闲暇时间，吸引他们走进社区图书馆，爱上图书馆，为学生提供更多学习的机会，积极调动学生学习、读书的积极性。

2、让社区图书馆成为学生的第二课堂

目前中小学生的课业负担越来越重，学生学习起来存在不同程度的难度，如何利用课外时间来弥补学生在课堂中遗漏的知识。面对如此繁重的学习任务，学生更没有时间进行课外阅读。可以说，阅读决定了一个民族的思想的深度，根据资料显示，中国人均每年阅读纸质书籍4.35本，成为“世界上年人均读书量最少的国家之一”，由此联想到青少年的未来、乃至国家的命运，值得让人深思。

社区图书馆与校外培训合作共建社区图书馆发展新模式――社区图书馆培训学校。社区图书馆培训学校是依托社区图书馆为教学阵地而构建的。在课余时间和假期开放图书馆，让学生走进社区图书馆，进行课余作业的辅导、阅读写作等活动，让学生走进社区图书馆、爱上图书馆，并养成良好的学习习惯。社区图书馆培训学校的建立，不仅仅是一个针对学生假期培训的机构或给学生在放学后提供一个帮助完成课后作业和课后辅导的场所，更重要的是利用社区图书馆的优势资源，组织、引导学生开展读书活动，这样不仅可以提高学生的阅读能力，也可以拓展学生的知识面，让学生能够在课后和假期期间真正提升自己的综合能力