《多元能力、超语行为及自主移动学习》学术讲座的英汉同传实践报告.pdfVIP

摘要

本文是一篇英汉同传实践报告。笔者参加了名为《多元能力、超语行为及自

主移动学习》的学术讲座，同时进行了同传实践。结合线上口译质量反馈以及对

前期准备、译中表现和译后评估三个过程的分析,笔者总结出以下主要的口译问

题:听力分析偏差导致的错译、短时记忆薄弱导致的漏译，译出语组织不佳导致

的输出拖延和冗余问题,意在找出相应的翻译策略。

丹尼尔·吉尔的精力分配模型强调口译中听力分析、短时记忆和译语表达需

要协调。基于该理论指导,针对实践中出现的问题和不足笔者提出以下翻译策略:

首先,听力过程中要分清语句中的成分,抓住关键词,以此减轻脑记负担。其次,译前

准备的信息收集有助于减轻口译负担,因此要尽可能使背景资料充足,避免主题不

熟悉带来听力过程中的信息缺失。最后,在理解源语语义的基础上翻译,跳出语言

外壳和句子形式,这样使得译语的表述更加清晰明确。笔者希望,通过对同传这种

口译形式的问题分析,让读者对口译特点的挑战性有更清楚的认识,并为其他进行

类似材料的口译实践提供一定启示和参考价值。

关键词：英汉同传；学术讲座；精力分配模式；解决策略

I

Abstract

ThispracticereportisbasedonanE-Csimultaneousinterpreting.Theauthor,as

aninterpreter,attendedalecturecalled“Multi-competence,Translanguagingand

MobileSelf-directedLearning”.Byreferringtotheinterpretingqualityfeedbacks,

andanalyzingfromtheperspectivesofpre-interpretingpreparation,interpreting

performance,andpost-interpretingevaluation,interpretingproblemssuchas

misinterpretingcausedbybadlisteningcomprehension,informationlosscausedby

theweakshort-termmemory,andinappropriatepauseandredundancycausedbypoor

languagecoordinationweresummarizedtoprobeintocorrespondingcountermeasures

inthisreport.

WiththeguidanceofDanielGile’sEffortModels,whereListeningandAnalysis

task,Short-termMemorytaskandProductiontaskshouldbewellcoordinated.Faced

withtheproblemsininterpretingpractice,theauthorproposedthefollowing

countermeasures.First,extractingkeywordsandsplittingideasinlisteninghelpsto

reducethememoryburden,andcollectinginformationaswideaspossiblecould

avoidinformationlosscausedbysubjectunfamiliarity.Second,coordinatingmemory

couldreducememoryburden.Third,interpretingbasedonarealunderstandingofthe

originalisvitalforfullyconveyingtheoriginalidea.Theauthort