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小学语文部编版六年级上册;;我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。今天我们一起走进课文,看看三黑是怎样对待土地的。;诗歌以“三黑和土地”为题,交代了写作对象,“三黑”是主人公,“土地”是三黑赖以生存的支柱。;作者介绍;现代诗也叫“白话诗”,最早可追源到清末,是诗歌的一种,与古典诗歌相比而言,虽都为感于物而作,但一般不拘于格式和韵律。
现代诗形式自由,意涵丰富,意象经营重于修辞运用,完全突破了古诗“温柔敦厚,哀而不怨”的特点,更加强调自由开放和直率陈述与“可感与不可感之间”的沟通。;朗读课文两遍,注意读准字音、读通句子、读出情感。;打完场:指从庄稼收割之后再到脱壳的整个过程。;整体感知;诗歌以“三黑和土地”为题,交代了写作对象,“三黑”是主人公,“土地”是三黑赖以生存的支柱。本文写了中华人民共和国成立前夕解放区进行的土地改革,共产党让劳动人民重新获得宝贵的土地。;;品读释疑;农民一有了土地,
就把整个生命投入了土地。
活像旱天的鹅,
一见了水就连头带尾巴钻进水里。;恨不得把每一块土,
都送到舌头上,
是咸是甜,
自己先来尝一尝。
恨不得自己变成一粒种子,
躺在土里试一试,
看温暖不温暖,
合适不合适。;(1)读到特别能打动你的词句,多读几遍,读出自己的感受。
(2)圈点勾画自己喜欢的语句,思考这些语句好在哪里?
(3)“从来没睡过这么好的床”一句,有哪些含义?;三黑就是这样地翻着土地。
从东到西,从南到北,
每一寸土都给翻起,
每一块土疙瘩都给细细打碎。;地翻好,又耙了几遍,
耙得又平又顺溜,
看起来
好像妇女们刚梳的头。
这么松散的地,
简直是一张软床,
叫人想在上面打滚,
想在上面躺一躺。;三黑
从来没睡过这么好的床,
今天准备好了,
叫麦籽儿睡上。
这么好的床,
麦籽儿躺下去挺舒服,
就想发芽,
赶紧钻出来吸些雨露。;三黑耙过地,
坐下来歇一歇。
看见自己种的荞麦已经开花,白霎霎的像一片雪。;(1)土地改革前后,有什么不同?
(2)诗歌塑造了三黑怎样的形象?;小时候因为逮蝈蝈儿,
常常挨骂,
爹娘骂:不好好拾柴火。
地主骂:蹬坏了他的庄稼。
现在
蝈蝈儿就在自己地里叫,
他想招呼从地头路过的那个孩子:
“快去逮吧,你听,叫得多好!”;小时候因为逮蝈烟儿,
常常挨骂,
爹娘骂:不好好拾柴火。
地主骂:蹚坏了他的庄稼。
现在
蝈蝈儿就在自己地里叫,
他想招呼从地头路过的那个孩子:
“快去逮吧,你听,叫得多好!”;他又在打算:
明年要跟人合伙,
把地浇得肥肥的,
让庄稼长得更好,
收得更多。
;再买头小毛驴,
打完场赶着送公粮;
驮着老伴儿看闺女,上东庄。
三黑一边耙地,一边想着:
翻身的人儿心里真甜。
他笑嘻嘻的,
连嘴都合不上。
地里的蝈蝈儿也叫得更欢。;诗歌塑造了三黑怎样的形象?;我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地,
这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
这无止息地吹刮着的激怒的风,
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了,
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……;中心主旨;结构图示;随堂练习;这么松散的地,
简直是一张软床,
叫人想在上面打滚,
想在上面躺一躺。;三、中华人民共和国成立到现在,祖国又有了新的变化,请拿起笔写一首现代诗,表现出这些变化。
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