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中班奥尔夫音乐《泡泡糖》
【活动目标】
1.开发肢体意识，能用肢体动作表现儿歌内容。
2.在音乐活动活动中获得\t/edu/_blank快乐。
【活动准备】
精灵国王、三个小精灵图片；音乐《泡泡糖》、海洋球、响板。
【活动重难点】
重点：能用肢体动作表现儿歌内容。
难点：掌握儿歌节奏。
【活动过程】
一、故事导入：
出示故事图片：精灵国王的\t/edu/_blank生日快要到了，大家忙着为他筹备礼物，贪吃、好奇以及开心小精灵也想送礼物给国王，要筹备什么礼物呢？（出示贪吃小精灵图片）贪吃小精灵说他送的礼物是一样很好吃的东西，是甜甜的，它能在嘴巴里嚼很久很久，可是不能吞下去；（出示好奇小精灵图片）好奇小精灵说他送给国王的礼物也是甜甜的，而且粘粘的，很好玩；（出示开心小精灵图片）开心小精灵说他送给国王的礼物是可以吹的，但不是气球。三个小精灵到底要送什么礼物给国王呢？
二、音乐和律动：
1.师：下面我们一起来欣赏儿歌，猜一猜三个小精灵到底要送什么礼物给国王？
师：欣赏完这首儿歌，你听到了什么呢？哪个小朋友说说看？（请个别幼儿回答）
2.原来三个小精灵是都是要送泡泡糖给国王。
（1）你们吃过泡泡糖吗？
（2）泡泡糖是什么样子的？
（3）你知道怎么吃泡泡糖吗?泡泡糖会粘到哪些地方呢？（小朋友自由互动，老师可以引导）请幼儿根据歌词进行律动创编。
3.听音乐，幼儿跟随儿歌内容进行律动。（注意幼儿的表情和节奏要精确）
4.老师出示海洋球（代替泡泡糖），请一名幼儿跟老师一起玩泡泡糖游戏。（互相粘对方的身体部分）
5.幼儿两两组合玩泡泡糖游戏。
6.听音乐幼儿两两组合玩泡泡糖游戏。
三、吹泡泡
1.师：泡泡糖是拿来吹的，那现在我们一起来吹泡泡吧！（老师边说边画出泡泡）
2.师：我们吹出了那么多的泡泡，那我们现在一起来拍泡泡，看到一个泡泡我们就拍一下，小朋友们准备好了吗？开始拍泡泡喽！
3.师：小朋友，那你们看一下，我们每一排有几个泡泡？（幼儿数一数）
4.师：那你们听听看每一个泡泡里面有几个声音？我们先听第一排，再听第二、三、四排。
四、乐器演奏
1.老师出示响板，那现在我们用乐器来玩一玩泡泡糖游戏吧！
2.分组请幼儿拿乐器。
3.听音乐，幼儿用乐器（响板）表演儿歌内容。
五、结束活动
三个小精灵已经为国王选好了礼物，我们也提前为国王准备好了儿歌表演，那等国王生日的时候我们和小精灵一起帮他庆祝好吗？
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