部编版一年级语文上册一上语文第三四单元教学设计新人教版教案.docVIP

2017人教版一年级语文上册教学设计

1.版本:

部编本一年级语文上册(部编版新人教版2016年审定)

2.教案目录:

第三单元汉语拼音

9.aieiui

10.aoouiu

11.ieüeer

12.aneninunün

13.angengingong

语文园地三

第四单元课文

1.秋天

2.小小的船

3.江南

4.四季

口语交际:我们做朋友

语文园地四

教学课题:汉语拼音9.aieiui

教学目标:

1.正确认读复韵母ɑieiui和它们的四声，读准音，认清形。

2.正确拼读声母和ɑieiui组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词“páiduì”。

3.借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”2个词语;正确朗读儿歌《小白兔》。

4.认识“妹、奶、白、皮”4个生字。

教学重、难点:

1.重点:复韵母ɑieiui的正确认读;声母和ɑieiui组成音节的正确拼

读。

2.难点:了解复韵母的标调规则。

教学准备:拼音识字卡片课件

教学时间:2课时

课时第一课时

教学流程教学改进措施

一、复习导入

1.用卡片认读6个带调单韵母。

2.说说单韵母发音时要注意什么,(强调口型不变)

3.看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母,

二、教授新课

(一)教学复韵母ɑi。

1.看插图说话引出ɑi:图上画了什么,(老奶奶在和大家讲故事)

2.ǎi是第几声,第一声该怎么念,板书:ɑi

3.教学ɑi的发音，认清字形。

ɑ读重些，i读轻些，两个音要连在一起，不能分开，读ɑi时可体会一下“矮”的读音。(教师领读三遍，学生各自模仿着读，集体读，指名读。)

4.对比读，ɑ---ɑi，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。

5.四声练习。

学儿歌:ɑ母出现ɑ上标，ɑ母不在找oe，iu并列标在后，i上标调点去掉。

(二)教学复韵母ei

1.看插图说话引出ei:图上画着谁，在干什么,

2.借助手势，教师范读ei，(板书:yi?itiai)谁能说说口形是怎样变化的,

3.学生领读，指名读，齐读。

4.给ei标调，进行四声练习。

(三)教学复韵母ui

1.看插图引出ui:图上画着什么,你能从图上找到复韵母ui吗,

2.uiu在前，i在后，读的时候口形应该怎么变,谁会读,谁能说说你是怎么发ui这个音的,(先发u，口形慢慢变小，变成i。u重i轻，一口气连成。)指名读、齐读。

3.告诉学生ui的声调标在i上，运用顺口溜:iu同在标在后。进行ui的四声练习。

(四)巩固练习。

1.卡片认读复韵母ɑieiui。

2.打乱次序带调读ɑieiui。

(五)书写指导。

这三个复韵母都是由两个单韵母组成的，单韵母在四线格中写在什么位置，复韵母也写在什么位置。两个单韵母组成一个复韵母，是读一个音。

三、归纳总结

今天，我们学习了三个复韵母，练习了它们的标调，拼读，希望大家再遇见它们要认识它们～

四、拓展延伸

五、作业设计

韵母ɑieiui各写两行。

板书设计

9.ɑieiui

ɑ---ɑi

e---ei

u---ui

心得

反思

课时第二课时

教学流程教学改进措施

一、复习导入

出示卡片:复韵母ɑieiui，说说你是怎么发音的,

二、学习新课

1.出示ɑieiui及其四声，开火车读。

2.指名说说复韵母标调的规则:有ɑ不放过，没ɑ找oe，iu并列标在后。

3.出示《声母表》，朗读声母。

4.教师:这些声母可以和单韵母组成音节，也可以与复韵母ɑieiui组成音节。让我们一起来拼一拼，看哪位同学拼得又对又快。

5.教师示范拼读音节dài，学生模仿拼读。

6.多媒体出示，学生自由拼读。

táiküiɡüicüiguüihuàikuàip?ibyifyigtihyilaiw?idu?

tuǐzuǐhuìchu?shuǐruì

三、借助插图，认识字词。

1.教师出示插图，提问:图上都有谁,

2.教师根据学生的回答出示带拼音的词语“妹妹、奶奶”。

学习“妹、奶、白、皮”的读音。

四、拼读儿歌，巩固拼音。

1.出示儿歌《小白兔》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么,

2.你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

3.教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)

4.在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位，做到词语连读)

5.有感情地朗读儿歌，问:你喜欢小白兔吗,你知道小白兔有哪些特点,

6.