调研报告：XX市学龄期自闭症儿童“入学难”问题的调研报告.pdfVIP

XX市学龄期自闭症儿童“入学难”问题的调研报告

为解决XX市学龄期自闭症儿童“入学难”问题，逐步实现普及残疾儿童义务教

育的目标，在初步了解我市学龄期自闭症儿童“入学难”情况的基础上，2017年7

月6日-7日，XX市关心下一代工作委员会组织市教育局、市残联等相关人员和人大

代表共5人赴河池市大化县特殊教育学校和XX市特殊教育学校开展“自闭症儿童入

学”情况调研活动。通过实地走访、会议座谈等形式，我们着重了解两所特殊教育学

校的办学规模、师资力量、自闭症儿童入学、康复训练及效果等情况，为XX市解决

好“自闭症儿童”入学问题，提供了好的经验和做法，现将调研情况报告如下：

一、我市学龄期自闭症儿童基本情况

（一）对自闭症的了解。

自闭症，又称孤独症，统称为自闭症谱系障碍(AutismSpectrumDisorder)，

是一组起病于儿童发育早期、伴随终生的先天性大脑发育障碍性疾病。目前病因不明，

患自闭症的儿童主要有三大核心症状：社会交往障碍、语言交流障碍、刻板重复行为

或狭隘兴趣，沉迷于自我的世界，被称为“星星的孩子”。但个体表现又千差万别，

诊断难度很高，诊断过程复杂。且核心症状伴随终生，患者终生需要康复照顾，康复

费