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初中篮球投篮教案

篮球投篮教案一

1.新课导入，调动情绪。

教师在小黑板上写下Ilikethisgame这句话,并问学生在哪些电视节目上见过这句话。学生回答大多数是在NBA比赛中看到。接着,教师让学生列举几个自己喜欢的篮球明星。学生七嘴八舌地回答了姚明、阿联、科比、奥尼尔等篮球明星。教师肯定了学生的回答,并表示本课将教授单手肩上投篮技术,只要学生认真学习,科学训练,将来一定能为班队和校队做出贡献。

2.身心准备,诱发兴趣。

(1)熟悉球性的练习,强调运动安全。教师带领学生在篮球场上做一些热身动作,让学生熟悉球性,发展左手运球技巧,增强对球的控制能力,为下一步动作做好准备。

(2)投准游戏。教师讲解游戏的方法、规则、要求及注意事项,特别强调安全。学生分四大组在四个半场区域进行游戏。第一个游戏要求学生距离篮筐3-4米,可以用任何姿势将球投进篮筐。第二个游戏要求学生距离篮筐3-4米,可以用任何姿势将球投进篮筐,但球必须从标志线上方通过。教师引导学生发现,第二个游戏要求出手点更高,更容易把球投进篮筐。

3.循循善诱,掌握技能。

教师示范原地单手肩上投篮动作,学生能很好地模仿。接着,教师讲解单手肩上投篮的动作要领,包括翻腕持球于肩上、抬肘要领切莫忘、蹬伸屈拨要柔和、中指食指控方向等。学生分组进行投篮练习,教师巡视指导。有的学生反映投球时使不上劲,有的学生投篮偏离目标。教师针对这些问题进一步指导。

生C：我总是投得很低。

师：很好!同学们提的问题很好，说明大家是动了脑筋的，出现这些问题主要是：

1.持球手型不正确，掌心未离球体，手指端未贴在球体，持球不稳。

2.肘关节外展，致使上肢各关节运动方向不在一条线上。

3.投篮时，肘关节过早前伸，形成抛物线偏低。

4.投篮出手时，抬肘伸臂不充分，缺乏随球跟送动作，出球动作僵硬。

5.双手投篮时，两手用力不平均，肩关节紧张，手臂伸展不充分，食指、中指拨球动作不明显。

师：好!同学们，让我们一起来看挂图。

师讲解答疑，出示图解并进行示范，指出并纠正学生的错误，改进技术动作，学生认真听讲、观察、相互讨论，指出相互间存在的不足，小组练习。

经过一段时间的练习，学生基本掌握了原地单手肩上投篮的技术。

四、巩固技术，拓展延伸。

师：同学们想不想检验刚才的学习成果，下面我们来比赛一下。

游戏比赛(定点投篮比赛)

游戏比赛规则：以篮圈中心的投影点为圆心，(男生4米、女生3米)为半径，画弧，在弧线外每人进行一次投篮，以哪队投中的次数多为胜。

组织：教师讲解示范，将学生分为四组进行比赛，

[这一环节指在巩固技术，拓展能力，展现自我。同时，学生在游戏中巩固了技术，磨炼了顽强拼搏意志品质，培养了相互合作的团队精神，弘扬了优良的体育道德风尚。]

师：由于本次课主要是上肢的练习，为全面发展学生的各项身体素质，我们来进行一下下肢练习(原地深蹲跳起)。

要求：动作始于脚止于头,身体做上下运动。[引导学生课后自觉锻炼身体，养成良好的锻炼习惯，注意科学锻炼的方法，加强自我保护意识，有助于培养终身体育的意识。]

五、整理放松，恢复身心。

师：同学们，让我们随着华尔兹音乐一起跳吧!在动听的音乐和优美的舞姿中，提高修养，稳定情绪，调节身心。

学生们围成一圈跳舞，身心愉悦，模仿动作，完全放松。

教师小结，点评。

学生自评、互评。

教师布置课后内容，安排器材回收。学生有序归还器材。

篮球投篮教案二

一、指导思想

传统的体育教学强调以教师为中心。长期以来，学生在体育教学中一直处于被动，消极的地位，教师强性施教的教学方法很大程度打击了学生上体育课的积极性。实施教改以来课程目标对学生的要求很明确：增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，培养运动兴趣和爱好。所以本节课我主要目标是运用多种多样的教学方法来培养学生学习主动性、积极性，培养学生学习创造性，使学生学会互相学习，互相研究运动形式和运动内容，养成良好的运动习惯。

二、教学过程

1、导入新课

在体育教师的参与下，组织学生进行一场三对三的篮球比赛。提醒观看的学生注意比赛的同学和老师的运球动作，以及体会运球在比赛中的作用。通过老师和比赛同学的良好表现来调动同学们的学习欲望，体育教师要运用熟练的运球技术激发学生学习的兴趣，同时也是向学生作了一次示范。

2、组长的组织下进行熟悉球性的练习

观看完比赛以后学生分小组进行熟悉球性练习，同学可以提议组长进行各种各样的练习，而且球性好的同学可以带领其它同学练习。

3、学习行进间运球

运用提问的形式向学生讲解行进间运球的要领和作用，组长带领同学们练习，同学之间互相学习，相互纠正，学生练习完以后，相互之间展示一下行进间运球的能力，老师对运球能力较差的给与帮助。

4、运用游戏的形式巩固运球练习

游戏是学生比较喜欢的运动，结合本教材我给学生提供