第1课 文明的产生与早期发展 课件-高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下.pptx

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文明的产生与早期发展

材料1:人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的一些特征。这些特征包括:城市中心、有制度确立的国家的政治权利、纳贡或税收、文字、社会分为阶级或等级、巨大的建筑物、各种专门的艺术和科学等。——斯塔夫利阿诺斯《全球通史》什么是文明?文明产生的主要标志有哪些?城市阶级国家文字文明产生的根本原因是什么?生产力的发展

壹人类文明的产生

壹·人类文明的产生生产效率提高社会分工生产力根本原因农耕畜牧采集渔猎剩余产品私有制文明?

壹·人类文明的产生埃及象形文字-两河流域楔形文字-商朝甲骨文国家诞生后,为了记事和管理的需要,文字产生了。文字的出现也大大加快了人类的文明发展进程,因为,人们思想的传播、交流、积累都与文字记录相关。人类文字记录方式的变化是社会发展进步的产物。材料2:农业生产率增长使食物有了剩余,能够供养新产生的祭司阶级、士兵和吏。……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》思考:那么文字是文明产生的必要条件吗?

贰古代文明的多元特点

贰·古代文明的多元特点最初的文明主要分布在哪里?表现出怎样的特征?古希腊文明约BC2000年中国文明约BC2070年古印度文明约BC3000年古代两河流域文明约BC3500年古埃及文明约BC3500年40°20°

贰·古代文明的多元特点由一系列城市国家到统一;君主专制;《汉谟拉比法典》楔形文字;《吉尔伽美什》;洪水和方舟传说;60进位制由分裂到统一;君权神授;较为完善的官僚体系神话和文学传说;象形文字;太阳历;金字塔;莎草纸一系列国家,分裂等级森严的种姓制度婆罗门教;佛教;1-9的数字;0的发明;按位计值等数学成就小国寡民的城邦民主政治文学:古希腊神话、喜剧、悲剧;史学:希罗多德、修昔理德;哲学:苏格拉底、柏拉图、亚里士多德

贰·古代文明的多元特点1.两河流域——古巴比伦文明公元前4000年左右公元前2900年左右约公元前18世纪开始向文明过渡苏美尔地区出现城市国家古巴比伦统一两河流域“美索不达米亚”:两河之间的地方《汉谟拉比法典》石柱,巴黎卢浮宫博物馆

材料3:两个自由民打架,一个被打瞎了眼睛,对方就要同样被打瞎一只眼睛作为惩罚;被人打掉牙齿,就要敲掉对方的牙齿。如果奴隶主弄瞎了一个自由民的眼睛,只要拿出一定数量的钱就可了事;如果奴隶主在看病的时候死了,医生就要被剁掉双手。——《汉谟拉比法典》贰·古代文明的多元特点1.两河流域——古巴比伦文明《汉谟拉比法典》具有怎样的特点?①宣扬君权神授②施行同态复仇法(以牙还牙)③维护奴隶主贵族的利益地位:是世界上现存最早的较完整的成文法典

贰·古代文明的多元特点60进位制(P4)1.两河流域——古巴比伦文明《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗(P4)

贰·古代文明的多元特点2.尼罗河流域——古埃及文明公元前3500年左右公元前3100年左右埃及文明兴起埃及初步实现统一,建立起比较完善的官僚系统金字塔游人站在金字塔下◎图坦卡蒙黄金面具材料4:法老被视为神,是法律的来源。古埃及人赞扬说:“威令在你的口中,认知在你的心中,而你的舌头可以产生正义。”这段话表现了法老怎样的地位?

贰·古代文明的多元特点木乃伊的制作制作木乃伊的工匠首先要用一个金属钩子从死者鼻孔伸人,将大脑取出,然后在尸体肚子的边缘切开一个小口,取出器官,用棕榈酒清洗后放人石制容器封存。接下来,工匠清洗尸体并填充香料,用天然泡碱浸泡大约2个月。当泡碱将尸体的水分吸尽后,工匠再次对尸体进行清理,用上好的亚麻布条缠裹并涂抹油膏。用珠宝进行装饰后,尸体就可以人棺下葬了,棺木上面还要刻画死者生前的模样。——摘自希罗多德:《历史》2.尼罗河流域——古埃及文明

贰·古代文明的多元特点2.尼罗河流域——古埃及文明庭院蛇山坡手臂水脚盘子嘴莎草纸是古代埃及主要的书写材料和重要的出口物资(P5)。象形文字

贰·古代文明的多元特点2.尼罗河流域——古埃及文明猖獗的洪水呀,没人能和它对抗,它使苍天动摇,使大地颤抖……庄稼成熟了,猖獗的洪水来将它淹没。——苏美尔诗歌万岁,尼罗河!你来到这片大地,平安地到来,给埃及以生命。阿隐秘之神,你已将黑夜引导到白昼,我们庆祝你,给我们指引。——尼罗河颂(节选)材料5:埃及是一个长时间处于同一王朝统治下的统一的大河流域国家……埃及与美索不达米亚不同,可以自由自在地安排自己的命运,不受外界的干涉……而且,尼罗河就像一根天然的纽带,把整个流域地区连接成一个稳定、有效的整体。尼罗河平缓的水流使北上航行极

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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