初中道德与法治：10-1 法律为我们护航.docx

第四单元第十课法律伴我们成长

主备人：吴红梅辅备人：应如倩、陈媛总第1课时

一次备课

二次备课

法律为我们护航

一、学习目标：

1.了解未成年人受国家特殊保护的原因。

2.知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受国家对未成年人的特殊关爱和保护。

3.理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、网络保护、政府保护的含义，并学会依法维护自己的权利。

二、教学重点难点：

1.教学重点：未成年人受特殊保护的原因

2.教学难点：区分六大保护

三、教学过程：

教师活动：

一、导入新课

2021年6月1日，新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》将正式实施。此次立法你感受到了什么？

二、讲授新课

环节一：知“我们”

1.想一想：“我们”指的是谁？

我国法律规定，凡未满18周岁的公民都是未成年人。

2.以下哪些是未成年人？

3.看视频，回答问题

（1）未成年人容易受到伤害的原因有哪些？

（2）联合国大会通过《儿童权利公约》及习主席的话语表明了什么？

归纳总结：为什么未成年人需要特殊保护？

（1）身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。（必要性）

（2）未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

（重要性）

过渡：思考一下生活中有哪些会为我们的成长护航？

环节二、晓法律

1.你知道有哪些法律保护未成年人？

第六条保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、

未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力。

2.保护未成年人的专门法律有哪些？

《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》

3.了解未成年人保护法的具体内容，过渡到下一环节

环节三、会辨别

1.阅读教材P99相关链接，完成表格

2.想一想：如何区分六大保护？

第一种方法：看行为主体。

××保护是指××对未成年人实施的（进行的）保护。

例如：家庭保护是指父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员对未成年人进行的保护。

第二种方法：看特殊情况。

特殊情况一：公安机关如果是在司法活动情境中，属于司法保护，否则是政府保护。

特殊情况二：司法保护针对是对违法犯罪的未成年人实施保护及未成年人合法权益受到侵害向相关司法部门求助

环节四、能分析

1.为了小强的健康成长，他应该在哪些方面得到保护？

2.小强的哪些行为需要反思？

3、小强的行为带给我们的启示：我们未成年人应如何珍惜法律的特殊保护？

①我们要珍惜自己的权利，依法行使权利。

②尊重和维护他人权利。

③自觉履行公民应尽的义务。

三、课堂小结

同学们，我们的这节课马上要接近尾声了，但我们的成长仍然在继续。法律从家庭、学校、社会、司法四个方面为我们构筑起保护伞，今后的生活中善于用法律的武器维护自己的合法权益，勇敢的撑起法律的保护伞，老师祝愿大家在法律的保护下，茁壮成长！

学生活动：

回答问题

回答问题

看视频，回答问题

归纳整理

学生思考回答

回答问题

学生回答

阅读教材，完成表格

学生做练习

学生分析回答

学生思考

四、板书设计：

五、分层作业：

六、教学反思：