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不同类型英语学习者关系从句习得的多因素研究的开题报告

一、选题背景

随着全球化和信息化的迅速发展，英语语言的重要性越来越突出。英语已成为很多国家的官方语言，成为了世界上最重要的国际交流语言之一。因此，英语教育变得越来越重要，越来越受到广泛关注。

关系从句是英语中一个非常重要的语法结构，在英语语言学习中占有重要地位。它是较高难度的语法结构之一，学习过程中容易误解，尤其是在理解和应用方面。因此，这个问题需要得到解决。关于关系从句的学习研究，已经有许多研究成果。但是大多数这些研究都集中在某一类型的英语学习者身上，并没有在不同类型英语学习者身上进行深入的研究。

因此，本研究旨在探讨不同类型的英语学习者在学习关系从句时，他们各自存在的差异，以及这些差异对习得关系从句的影响。此研究将有助于了解关系从句习得的多种因素，并对英语语法教学提供一些建议和启示。

二、研究内容

本研究的研究内容主要包括以下三个方面：

1.了解不同类型的英语学习者。

研究中将对英语学习者进行分类，包括初学者、中级学习者和高级学习者。我们将对不同类型的英语学习者进行调查和观察，以了解他们在关系从句习得过程中存在的差异。

2.分析影响英语学习者习得关系从句的因素。

本研究将尝试确定影响学习者习得关系从句的有关因素，如性别、年龄、母语背景、学习背景等。我们将收集这些因素的数据并进行分析，以确定它们对英语学习者习得关系从句的影响。

3.探讨英语学习者习得关系从句的策略。

在本研究中，我们将探讨不同英语学习者习得关系从句的策略。我们将研究英语学习者采用的不同策略，以及这些策略的有效性和可行性。

三、研究方法

本研究将采用问卷、实验、观察等多种研究方法，以获得全面而且可靠的数据。具体研究方法如下：

1.问卷调查

研究将设计一份英语学习者关系从句习得的问卷，以收集英语学习者的背景信息、学习历史和学习关系从句的经验。问卷将要求学习者评价自己的关系从句知识水平和学习策略。

2.实验研究

我们将采取实验研究的方法，针对英语学习者的关系从句习得进行测试，并对测试结果进行分析。

3.观察

我们也将观察英语学习者习得关系从句的过程，以了解学习者在习得关系从句时的行为和态度。

四、预期成果

本研究的预期成果包括：

1.确定影响英语学习者习得关系从句的因素。

通过研究英语学习者的不同性别、年龄、母语后台和学习背景等因素，我们将确定这些因素对习得关系从句的影响。

2.了解不同类型英语学习者在习得关系从句时的差异。

通过调查初学者、中级学习者和高级学习者，我们将确定不同类型英语学习者在关系从句习得过程中的差异。

3.探讨英语学习者习得关系从句的策略。

通过分析不同英语学习者习得关系从句的策略，我们将探讨学习者在习得关系从句时应该采用的最佳策略。

综上所述，本研究将为了解英语学习者习得关系从句的多因素提供初步的知识，对提高英语语法教学质量和学习水平做出贡献。