不要乱吃东西教案(5篇）.docxVIP

Word版本，下载可自由编辑

PAGE

PAGE1

不要乱吃东西教案(5篇）

不要乱吃东西教案（1）

作为一名教学工，总归要编写教案，借助教案能够恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。我们应当怎么写教案呢？下面是收集整理的幼儿园教案不要乱吃东西，欢迎大家共享。

一、设计意图

１、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特殊多。

２、每到周一时，有的孩子会常常性的闹肚子。

３、在日常生活中，幼儿很喜爱把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。

４、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。

５、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。

６、幼儿的自我爱护意识差。

二、活动目标

１、利用真实的案例让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。

２、引领幼儿乐于探究、沟通与共享，激活幼儿的想象力。

３、提升自我爱护的意识及应对平安大事的力量。

三、活动预备

真实案例《卡在喉咙里的.五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；

图片：

１、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

２、过期的食物。

３、腐烂变质的食物。

４、假冒、劣质的食物。

５、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

四、活动过程

一、真实案例《卡在气管里的五角星》

这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才推理是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈准时来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：“以后，肯定不能把一些危急的东西放入口中。”

二、叙述完后提问：

１、这个故事的名称叫什么？

２、龙龙的身体好受吗？

３、一开头，医生检查出五角星了吗？为什么？

４、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

５、最终，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

６、医生对龙龙说了什么？

７、你还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中？

三老师小结：

当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。渴望全部的小伴计肯定要记住这个教训，千万不能任凭往嘴里乱放东西。

不要乱吃东西教案（2）

平安教案不要乱吃东西

教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。以下是为大家整理的《不要乱吃东西》教案，渴望能帮到大家！

活动目标：

1.引领幼儿利用录象懂得乱吃东西的危害性。

2.引领幼儿乐于探究、沟通与共享，激活幼儿的想象力。

3.提升自我爱护的意识及应对平安大事的力量。

活动预备：录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片

图片：

1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物

2.过期的食物

3.腐烂变质的.食物

4.假冒、劣质的食物

5.没洗干净的食物

活动过程：

一、观看录象《卡在喉咙的五角星》

1.老师提问“刚刚你们看到了什么？”“小男孩的做法对吗？”

2.幼儿相互沟通争论“他这样做了会怎样？”“你有没有这样做过？”

3.老师做适当小结

二、看图片

1.老师提问“这些东西你吃过吗？”

2.引领幼儿争论“这些东西为什么不能吃？”

3.老师适当小结

三、嬉戏推理对错

1.老师提问“上幼儿园时，没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园；夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕；小伴计拿了一个玻璃球放在嘴里。”

2.老师小结－不生病乱吃药，也会对身体造成损害；冷的东西吃多了对胃宝宝不好；玻璃球放在嘴里很危急。

四、操作活动

1.请幼儿自由抽取图片，并说一说这些东西为什么不能吃？

2.老师巡回观看，引领幼儿相互争论。

不要乱吃东西教案（3）

幼儿园小班健康教案《不要乱吃东西》含反思

作为一名优秀的教育工