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思维的形态及其特征走进思维世界
议学活动一:你觉得你的思维更倾向于文科思维还是理科思维?为什么会造成这种区别?◎关于落叶◎雨后天晴时……◎关于写情诗议题一:文科生、理科生真的不一样吗?目的不同,标准不同,人们对思维形态的认识就不同。
一、思维的基本形态1、从思维的方向看——发散思维:向不同方向扩散;又名求异思维、辐射思维聚合思维:向同一方向收敛;又名求同思维、集中思维由“一到多”由“多到一”
一、思维的基本形态2、从思维对认识对象的思考角度看——综合思维:整体地认识对象;分析思维:分别地认识对象。例:科学家将各种水果的特征进行的综合,从而概括出水果的一般特征:多汁、味甜。例:根据其不同的特征,又将水果进行详细分类,分别对它们进行研究。整体地认识对象落脚点在于整体立足整体全局观念分别地认识对象落脚点在于部分具体问题具体分析
一、思维的基本形态3、从反映认识对象的方式看——辩证思维:用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题;形而上学思维:用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题;
一、思维的基本形态4、从思维运行的基本单元看——抽象思维:人的思维抽象和概括了事物的共同属性,通过语词巩固下来,形成了概念,并以概念作为思维的基本单元,就属于抽象思维。形象思维:人的思维抽象和概括的是事物的形象特征,并以感性形象作为思维的基本单元,就属于形象思维。抽象思维和形象思维是思维的基本形态形象思维1+1=2抽象思维
议学活动二:所以说文科思维还是理科思维实质上指的是什么思维?◎关于落叶◎雨后天晴时……◎关于写情诗抽象思维和形象思维“用文科思维生活,用理科思维决策!”
知识整合:思维形态的分类标准分类解释从思维的方向看向不同方向扩散(由一到多)向同一方向收敛(由多到一)从思维对认识对象的思考角度看整体地认识对象(整体向部分)分别地认识对象(部分向整体)从思维反映认识对象的方式看用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题根据思维运行的基本单元【思维的基本形态】人的思维抽象和概括了事物的共同属性,通过词语巩固下来,形成了概念,并以概念作为思维的基本单元人的思维抽象和概括的是事物的形象特征,并以感性形象为基本单元发散思维聚合思维综合思维分析思维辩证思维形而上学思维抽象思维形象思维
议题二:文科思维、理科思维有哪些独特性?议学活动三:从两位大咖的对话中,科学家和文学家往往更注重哪种思维的基本形态?如何理解抽象思维和形象思维的?
科学家揭示事物本质和规律(抽象思维为主)判断、推理、猜想文学家触及事物本质和规律(形象思维为主)幻想、艺术加工、描绘议学活动三:从两位大咖的对话中,科学家和文学家往往更注重哪种思维的基本形态?如何理解抽象思维和形象思维的?
二、思维的基本形态的特征1、抽象思维(1)基本形式:抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象,揭示事物的本质和规律。(2)主要特征:基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达的严谨性。反映认识对象本质属性的思维形式对思维对象有所断定的思维形式从已知判断推出未知新判断的思维形式
二、思维的基本形态的特征2、形象思维(1)基本形式:形象思维在感觉、知觉和表象的基础上,运用联想、想象和幻想等反映认识对象,触及事物的本质和规律。(2)主要特征:基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性。《和平鸽与少女》画的元素:鸽子、橄榄枝、少女的脸
二、思维的基本形态的特征3、抽象思维和形象思维的关系:(1)抽象思维与形象思维的区分是相对的,不是绝对的;(2)在实际思维活动中,抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用,但又具有相辅相成的关系。【特别提醒】抽象思维的核心关键词是概念,形象思维的核心关键词是感性形象
【知识整合】比较抽象思维与形象思
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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