苏教版小学四年级上语文《奇妙的国际互联网》教学设计板书设计优秀教案.docxVIP

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苏教版小学四年级上语文《奇妙的国际互联网》教学设计板书设计优秀教案

苏教版学校四班级上册语文《奇异的国际互联网》教学设计板书设计优秀教案

《奇异的国际互联网》第二课时

教学目标：

知识与技能：1、了解国际互联网的结构、工作原理以及跟人们亲密的关系，感悟、体会其奇异之处。

2、认识文中引号的作用。

过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，通过研读语言文字和合理的想象体会出互联网的奇异以及与我们的生活休戚相关，体会语言文字的精确、生动。

情感与立场：凭借语言材料激发同学爱科学、学科学、用科学爱好和情感。

教学重点：

理解课文内容，通过研读语言文字和合理的想象体会出互联网的奇异以及与我们的生活休戚相关。

教学难点：

理解国际互联网和我们的生活休戚相关。

教学预备：

依据教学需要制作多媒体课件；同学阅读了解国际互联网在生活中的应用事例。

教学过程：

一、导入：

1、【课件出示】国际互联网

这节课我们继续学习这篇课文。齐读课题。通过上节课的学习，国际互联网给你留下了什么印象？

2、【课件出示】奇异的国际互联网

国际互联网奇在哪里？妙在何处？让我们走进课文，继续进行国际互联网的美好旅行。

二、精读：

学习第2节，体会互联网自身的奇异和带来的通讯便捷

1、轻声读课文第2自然段，什么地方让你觉得国际互联网特别奇异呢？想一想，画一画。

2、沟通：

相机板书“大网”“线”“地球村”，围绕三个加双引号的词语开展对话等学习活动。

〔1〕“大网”：

A、〔【课件出示】出示描写“大网”的句子。相机板书：大网

1、同学结合课文说感受，抓关键词。〔紧扣“大”说奇异。〕

2、联系生活说感受，相机理解引号的意思。

3、边想象边说感受

4、朗读指导

〔2〕“线”：

A、〔【课件出示】投影出示描写“线”的三句话。

1、体会“线”的奇怪。

B、老师相机引导：

第1句重点体会：很多条亿万台。

体会到：线的多。

第2句重点体会：看得见看不见

体会线的样子奇。

第3句重点体会：飞速流淌几秒钟万水千山世界各地。

体会工作原理。

相机朗读指导。

C、同学们你们看