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音乐教学总结与反思7篇

音乐教学总结与反思篇1

光阴似箭，日月如梭，眨眼间一学期的教学工作又结束了。回首一学期的音乐教学工作，有肯定的成果，但也有肯定的不足。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、基本状况概述

在教学中坚持以审美教育为核心，着重培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪聪慧、激发同学对美的爱好与追求二班级第一学期音乐教学个人总结二班级第一学期音乐教学个人总结。着重以同学为主体，让同学在开心的音乐实践中活动

二、取得的成果与阅历

1、在教学中，常常运用范唱方式于音乐艺术形象感染同学启发同学的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌颂，通过艺术形象的感染来完成同学的思想教育。

2、在唱歌教学中，一方面引导同学演唱要有良好的演唱姿态，正确的呼吸精确的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐步要求同学做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，

3、在教唱一首新歌，为了使同学能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌颂一遍，作为一次示范，然后利用电子琴教唱歌谱，最末讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于繁复歌曲的学习，培育同学以后自学的技能。

三、采用的方法和措施

1、为了使同学能轻松、开心地上音乐课，常常多用鼓舞的语言使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。

2、更好地培育同学对音乐爱好的提高和认识，给他们的环境较为宽松。

四、不足及今后努力的方向

对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意，课堂上对同学放松太多二班级第一学期音乐教学个人总结工作总结。有些活泼有余，严厉不够，在今后的教学中肯定要改正这些错误和缺点。努力调整好课堂的教学秩序。制造更好的优质的课堂教学。

音乐教学总结与反思篇2

一、把握同学心理特征，从而对课堂纪律进行调控

这学期我任教低班级的音乐课程，在音乐课堂上，前几分钟，同学们的协作还是相当不错，可是很快课堂就涌现难以整理的“喧闹”。记得在第一节音乐课的时候，由于我并没有很好了解低班级同学的心理特征，在上课后15分钟还没有进入主题，使课堂涌现闹哄哄的情景，当时我只会发脾气，所以最终使得同学和老师也涌现比较僵的情景。这样一来，同学对老师的好感也消逝，同时也影响到老师的教学质量。之后我查阅了相关书籍，明白低班级同学的心理特征，他们都是集中力时间比较短，所以需要把握好课堂的前15分钟，提高课堂的效率。为此我对自我的教学安排做了相关的调整，我通常把师生问候，练声及复习前一首曲目的时间把握在前5分钟。经过简短的导入然后直奔主题，这样一来同学能很好掌控本节课的重点及难点知识。而导入的方式也需要引起同学的爱好，对于低班级的同学，他们对于动画视频导入，故事导入或者谈天的方式导入都是相当感爱好，。所以说，把握好同学的心理特征，课堂的效率已经能够提高一半。

二、用先唱歌后识谱的方法强化听觉

在音乐课中，同学们对于唱谱从来不感爱好，反而感觉到乏味。刚开始我对这情景并没有摸着头脑，还以为是他们偷懒。

音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受本领，是审美本领的基础。所以先唱歌、后识谱与先识谱、后唱歌在教学目的上并不冲突。对此我作出以下的改善，在教唱新歌前我首先让同学观赏，以听领先。并让同学和着音乐做简约的律动，使同学对音乐有了听觉上的印象，为下一步学好歌曲作好铺垫。然后让同学观赏歌曲、感受音乐，从而激发起同学学习音乐的爱好。再经过让同学唱歌，在不知不觉中解决了歌谱中的难点，使同学在识谱时降低难度，让同学感觉识谱并不太难，从而加强其自信心，加深对音乐的喜爱。

三、让乐器和舞蹈走进课堂

在音乐课中我发觉，每当课上接触到乐器或者舞蹈，同学们都非常感爱好，但却是老跟不上节奏。

乐器和舞蹈在课堂的恰当运用，是能够把课堂的气氛变得最活跃。并且乐器和舞蹈是很好地培训同学的节奏感。对于刚刚接触接触音乐的同学，他们会觉得学习节奏是一大难点，假如只是简简约单叫他们跟着老师来拍掌，这样枯燥的学习是很难调动同学的进取性。所以在某些节奏性强的歌曲中，我会尝试多用乐器来在辅导，先让同学跟着我有嘴和手同时打节奏，并强调嘴和手要全都。然后我再作乐器示范，最终每组同学中选择几位出来表演，同学学习的效果很理想。

音乐教学总结与反思篇3

?编者按】音乐课以老师为中心的多，突