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课题
3.4图文表混排
任务1应用形状和艺术字
课型
理实一体
课时
1
授课班级
中职一年级
授课时间
上期
授课教师
教材分析
本节课的内容是关于《中等职业学校信息技术课程标准》中基础模块“图文编辑”单元的制作表格。课标要求是掌握在文档中绘制形状、能在文档中插入艺术字和图片。结合学情,选用的教材是由高等教育出版社出版、高等教育出版社教材发展研究所主编的《信息技术》(基础模块)(上册),学习内容是第三单元第四节图文表混排的任务一应用形状和艺术字。
学情分析
知识储备:已经设置文档格式、制作表格,具备设置文档各类元素的格式的能力。
能力水平:会设置文档格式,制作表格。
学习特点:好奇心强,动手能力强,但缺乏主动思考,解决问题的能力较弱。
学习目标
知识目标:了解文档中可绘制的形状和样式,掌握在文档中绘制形状的基本方法。
能力目标:能够在文档中绘制形状,会设置形状样式。
素质目标:1.能运用形状对文档进行修饰,培养学生的审美情趣。
2.培养学生热爱劳动、积极的学习态度,提高爱国主义情怀,增强民族自豪感。
学习重难点
教学重点:在文档中绘制形状
教学难点:设置形状样式
教学方法
案例教学法、情景教学法、小组讨论法、讲授法、演示法
课前准备
教师准备:教学课件、讨论主题、练习素材
学生准备:观看课件、在线讨论、下载素材
教学媒体
多媒体机房
教学过程
第一课时
教学环节
教师活动设计
学生活动设计
设计意图
活动一:
创设情境
生成问题
1.引出主题
在PPT中展示已经制作好的自选图形。
提问:要绘制出这些图形,同学们准备用什么软件来绘制?
文字处理软件中有丰富的图形工具,可以绘制各种常见的形状,包含线条、矩形、基本形状、箭头等,通过对形状的样式进行设置制作组织结构图和操作流程等。
2.展示学习目标
能在文档中绘制形状。
1.观看PPT,思考老师提出的问题。听老师讲授,了解文档中可绘制的常见形状。
2.查看本节任务的学习目标,明确学习目标
1.播放课件,通过形状绘制的图案引入本节课内容,激发学生学习兴趣。
2.展示本课学习任务,让学生明确学习目的。
活动二:
操作实践
探究新知
1.在文档中绘制形状
(1)在文档中绘制下列形状
打开文档,在“插入”选项卡→“插图”组中,单击“形状”按钮,选择对应的形状,鼠标指针变为“十”字形状,按下左键并拖动,即可在文档中绘制该形状,适当缩放其大小。移动图形上的黄色小圆点,可调整形状效果。
提问:如何绘制正方形?
绘制形状时,按住Shift键不放,即可绘制正方形。
(2)在形状中添加文字
选中形状,右键单击形状,在弹出的快捷菜单中选择“添加文字”命令,可在形状中插入文字。
练习:在“元宵节”文档中插入“双波形”形状,在形状中插入文字“国家级非物质文化遗产”并设置文字格式。
国家级非物质文化遗产
国家级非物质文化遗产
思考:如何编辑形状?如何增加/删除形状的顶点?
在编辑顶点的状态下,选中图形单击右键,在弹出的快捷菜单中可以添加/删除顶点,或按住Ctrl键不放,单击要添加/删除顶点的位置。
1.练习在文档中绘制形状
(1)绘制左侧的形状,尝试绘制其他常见的形状和线条。
(2)思考如何绘制正方形、正圆、水平线和垂直线等。
(3)听课,练习操作绘制“双波形”形状并添加文字、设置文字属性。
(4)讨论教师提出的问题,尝试操作寻找正确的方法。
1.教师组织,学生自主练习操作绘制基本形状,培养学生学习探索的兴趣。用问题引导学生思考,尝试有没有辅助键能否帮助绘制正方形、正圆、水平线和垂直线等形状。
2.教师演示规范的操作步骤、提高工作效率;学生观察后练习,利于巩固知识和技能。
3.分组协作练习、利于学生团结互助、相互学习,更利于探索不同的操作方法,挖掘学习潜能。
2.设置形状和艺术字的样式
(1)形状样式
选中形状,在“格式”选项卡→“形状样式”组中,可以对形状的填充、轮廓和效果进行设置。
形状填充。可使用纯色、渐变、图片或纹理填充选定形状,也可以取消填充使形状内部呈透明效果。
形状轮廓。为形状轮廓选择颜色、宽度和线型。
形状效果。可对选定形状应用阴影、发光、映像和三维旋转等外观效果。
练习:使用“浅红色”填充双波形,并设置映像效果。
国家级非物质文化遗产
国家级非物质文化遗产
(2)艺术字样式
在“格式”选项卡→“艺术字样式”组中,可用预设的艺术字样式对文本进行美化,也可以选用右侧的文本的文本填充、文本轮廓和文本效果以对文本样式进行设置。
练习:使用“渐变填充:金色”填充形状中的艺术字。
国家级非物质文化遗产
国家级非物质文化遗产
设置形状的样式
在“格式”选项卡→“形状样式”组中,可以对形状的填充、轮廓和效果进行设置。
听课,学习设置形状轮廓、形状填充的方法,练习设置形状轮廓的颜色
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