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初中语文八年级书面作业设计样例（下学期）
单元名称第四单元课题15《我一生中的重要抉择》节次第1-1课时
作类型作内容设计意图和题目来源
1.请阅读下面的语段，根据要求完成(1)—(2)题。
有些字一字多音多义。
．．．．
“强”读音为[qiáng]、[qiǎng]、[jiàng]。
[qiáng]，a.力量大(跟弱相对)；
b.感情或意志所要求达到的程度高，坚强；
c.使用强力，强迫；
d.使强大或强壮；
e.优越;好(多用于比较)；设计意图：重点考查字音、
f.用在分数或小数后面，表示略多于此数(跟弱相对)；字形、字义的掌握。
g.姓。
[qiǎng]，勉强。学科素养：
[jiàng]，强硬不屈;固执。
☑语言的建构和运用
有些字义很容易混淆。
．．☑思维的发展和提升
“副”和“幅”，一不小心就会出现错误。☑审美的鉴赏和创造
副[fù]，a.第二位的，辅助的，区别于“正”、“主”;□文化的传承和理解
b.附带的，次要的;
c.相配，相称（chèn）;能力维度：
d.量词（一组或一套；指态度）。□识记理解分析综合
☑☑
幅[fú]，a.布的宽度;b.泛指事物的宽度;□鉴赏评价□表达应用□探
c边缘;d量词，用于布帛、图画等。究
基础性（1）请为加点字填写正确的读音。
作倔强（）的人一般意志坚强（），喜欢争
．．
（必做）强（）好胜，有时也强词夺理（）。来源：新编
．．
（2）请在括号内填上正确的字。
全（）武装不修边（）
一（）对联一（）画
参考答案：（1）jiàng、qiáng、qiángqiǎng
、
（2）副、幅、副、幅
2.下面是一张人物名片，请你补充完整。设计意图：了解作者，了解
人物身份成就评价中国汉字印刷发展史。
中国科学院院“汉字激光照排系统”被誉
（）士，中国工程为“汉字印刷术的第二次发学科素养：
院院士，第三明”。他作为发明者被誉为□语言的建构和运用
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