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2024年中班语言《梦》教案最新5篇

中班语言《梦》教案篇1

设计意图：

此次大班的同课异构以民间故事《一幅壮锦》为主题，故事

中无论是妈妈用三年时间织一幅壮锦，还是三儿子找壮锦的过程，

都体现坚持不懈的精神。为培养大班幼儿遇到困难能勇于挑战，

学会鼓励自己，并形成“坚持到底”的做事风格，我设计了此次

教学活动。

活动目标：

1、体验坚持的不容易，学用“自我激励法”让自己勇于接受

挑战，克服困难。

2、感知坚持的重要性，学习做事要坚持到底。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

ppt、棉线、纽扣、硬币、骰子、笑脸贴纸若干；熟悉《一幅

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壮景》。

活动反思：

1、活动开始时，教师通过“学芭蕾舞基本站位和手位”，激

发幼儿的学习兴趣，抛砖引玉为后面的“体验坚持到底”做好铺

垫；

2、活动最后环节安排了挑战项目，幼儿通过自身挑战三种有

难度的项目，进一步体验做事要坚持到底。教师以奖励笑脸来鼓

励幼儿，帮助树立他们坚持的信心，使幼儿坚信只有坚持才能成

功的道理；

3、整个活动，教师不断鼓励幼儿，不断和孩子讨论“坚持”

的结果和意义，同时，教师要调动好自身情绪，带动幼儿更加生

动活泼地参与活动。

4、教师在导入活动时应该影射民间故事《一幅壮景》，以此

基础上正式进入课程。

5、教师可将课堂中观察到幼儿的特别之处应有照片形式捕捉，

延伸到课后同其他同学一起进行点评。

中班语言《梦》教案篇2

目标：

1、理解故事内容，并学说故事中动物的话，感受动物们友爱

互助的情感。

2、知道水面倒影的有趣现象。

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准备:

1、ppt课件、故事录音磁带。

2、幼儿人手一份操作材料。

环节：

一、说教材：

幼儿期是语言发展的关键期，对于成长中的幼儿来说，语言

不仅是表达思想，交流感情的手段，也是需要学习的对象。语言

使幼儿实现了与他人的沟通。优美的语言，可以陶冶幼儿的情操，

美化幼儿的心灵，发展幼儿的智力。

?小土坑》讲的是关于小动物的故事，而中班的孩子对小动物

是非常感兴趣的。因此，这个故事幼儿很喜欢听，而且不仅幼儿

喜欢听，里面还隐含了社会和科学两方面的内容，有很好的教育

价值。故事里的小动物们互相帮助，体现的是友爱互助的美好情

操，属于社会领域的内容；小动物在小土坑里看到自己的影子，

是镜面成像的原理，属于科学领域的内容，体现出教育活动内容

的综合性。因此，我选择了本次活动内容。

二、说目标：

根据故事内容及中班幼儿的语言发展水平，我确定了本次活

动的目标。第一是知识情感目标，通过学说故事中动物的话以及

感受动物之间友爱互助的情感，这是本次活动的.教学重点。合理

的教学目标能够最大限度地调动幼儿的学习积极性，积极地促进

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教学活动朝产生最大成效的方向发展。这就需要我们在制定教学

目标时考虑到教材的特点，幼儿的内部需求，制定难易程度适中

的目标，找到“跳一跳”才能摘到“果子”的最近发展区，只有

这样才能使他产生良好的激励作用，激发幼儿强烈的学习动机，

引起持久的学习积极性，达到良好的教学效果。因此我确定了本

次活动的能力目标是：通过提出疑惑——观察分析——解决疑惑，

让幼儿了解水面成像的有趣现象，这也是我的教学难点。

三、说活动过程：

本次活动过程是根据中班幼儿的年龄特点、学习实际、目标

定位以及重难点的突破来设计的，力求让幼儿最大程度的参与到

活动中来。为此，我设计了环环相扣、层层递进的四个环节。

第一环节：以ppt形式依次出示动物图片，了解故事中的主

要角色；再出示小土坑，抛出问题，通过讨论知道小土坑的含义，

从而了解下雨了，小土坑会积满水的现象。

第二环节：学说故事中动物的话，尝试说出动物着急的语气。

在分段理解故事中，对于问题的提问、设置上层层递进