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2024年教学活动梦的教学反思5篇

教学活动梦的教学反思篇1

一．活动目标

1.通过动动小身体，理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性。

2.能用动作表现词汇：眨一眨、闻一闻、嚼一嚼。

二．活动准备

1.会眨眼的布娃娃一个。

2.教学挂图。

三．活动过程

1.出示会眨眼的布娃娃。

师：请小朋友观察布娃娃哪个部位在动呢？怎样动？

提问：请小朋友想一想我们的身体中哪个部位也会在动、也

会跳舞呢？

2.出示挂图。

引导幼儿看看、再次说说、挂图中小朋友的身体哪个部位在

跳舞，并邀请小朋友配上动作表现出来。

3.欣赏儿歌。

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教师完整的朗诵儿歌。

师：今天我们就一起来学习一首好听的儿歌《我的身体会跳

舞》。请欣赏！

4.学习儿歌。

（1）教师带领幼儿朗诵儿歌。

师：这一回，我请小朋友一起来表演。

（2）请幼儿配上肢体动作表现儿歌内容。（重点引导幼儿表

现“眨一眨”“闻一闻”“嚼一嚼”。）

师：这回老师的要求不一样哦，我们要加上我们美美的动作

一起来朗读这首儿歌。

5.幼儿分组表演。

让幼儿在表演中，感受儿歌的趣味性。

四．教师小结：今天我们学习和了解到身体中的哪个部位会

跳舞。回家后，请小朋友考考爸爸妈妈，好不好？

附：我的身体会跳舞

眼睛眼睛眨一眨，

鼻子鼻子闻一闻，

嘴巴嘴巴嚼一嚼，

小手小手拍一拍，

屁股屁股扭一扭，

我的身体会跳舞。

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教学反思：通过会眨眼的布娃娃直观形象的展示，对于小班

孩子的年龄特征，会激发孩子对于这节活动的兴趣点和亢奋点。

幼儿会很认真地观察布娃娃眨眼的动作，同时也会情不自禁地促

发孩子模仿布娃娃眨眼的动作。这样的导入为整节活动气氛开了

一个好头。出示挂图，邀请幼儿配上动作表现出来这个环节，孩

子都争先恐后地想表演，秩序和常规有点乱。教师要想想怎样控

制、把握好老师与幼儿互动时的有序进行。但这个环节的学习，

幼儿可以非常准确、容易地达到这节活动的学习目标。大部分的

幼儿都能十分形象地用动作表现词汇：眨一眨、闻一闻、嚼一嚼。

有了之前这些环节的铺垫，幼儿学习儿歌更易懂、易掌握。分组

表演始终处于愉快的气氛中，孩子也很喜欢，所以能将活动的兴

趣一直延续到活动结束。

教学活动梦的教学反思篇2

“歌唱春天”这节音乐活动是主题活动“春天里”的一节艺

术活动。它是一首东北民歌，歌中嘿……拉，唱起来非常响亮上

口，唱出了小朋友对春天的热爱，非常符合幼儿的认知特点。而

且现在正好是春天，小朋友对春天也有了一定的经验积累，大家

对这个内容肯定也是感兴趣的。根据教材这是一节器乐演奏活动。

这个活动的教学目标定位为：

1.感知、熟悉、理解乐曲的旋律，掌握节奏型。

2.借助图谱及乐曲旋律的特点，探索乐曲的配器方案。

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3.集中注意看教师的指挥，尝试与同伴协作一致演奏，并关

注乐器演奏时的整体音响效果。根据目标将其重点定位为熟悉理

解乐曲旋律，借助图谱探索配器方案。

因为在音乐活动中很少涉及到打击乐，在预设中我也想到孩

子们很少接触教学场面会不好控制，所以在幼儿来园时我在区域

中就投放了一些配器，让他们自己先探索一下。然后在晨间谈话

时我就根据教学内容中的节奏型让他们选择一种打击乐器根据节

奏来点名，这也是我预设中的难点前置。

接着在教学活动中我以故事导入，帮助幼儿理解乐曲内容。

然后播放音乐引导幼儿认真倾听，感受乐曲热闹、欢快的情绪。

接着出示图谱引导幼儿学看，然后请幼儿自主选择乐器演奏。在

演奏时我还将演奏的过程用录音的方式将他们演奏的效果录制了

下来，然后播放给他们听，这样对于存在的问题更直观，孩子们

会更好的直视问题而共同去改善。所以在再次演奏的时候远比上

次演奏的效果好了很多。

很快活动到了尾声孩子们还意犹未尽，所以