第9章　9.1　9.1.1　第1课时　简单随机抽样.pptx

第九章统计;学习任务目标;问题式预习;调查

方式;[微训练]

某学校为了解高一800名新入学学生的数学学习水平，从中随机抽取100名学生的中考数学成绩进行分析．在这个问题中，下列说法正确的是()

A．800名学生是总体 B．100名学生是样本

C．每名学生是个体 D．样本量是100

D解析：据题意，总体是800名新入学学生的中考数学成绩，样本是抽取的100名新入学学生的中考数学成绩，个体是每名学生的中考数学成绩，样本量是100，故只有D项正确．;知识点二简单随机抽样的概念;放回简单随机抽样;[微训练]

判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)．

(1)简单随机抽样可以是有放回的抽样． ()

(2)简单随机抽样中每个个体被抽到的机会相等． ()

(3)从20000只灯泡中抽取200只进行使用寿命测试，适合用简单随机抽样． ()

(4)从20件玩具中一次性抽出3件进行质量检验是简单随机抽样． ();知识点三实现简单随机抽样的方法

1．抽签法

先把总体中的个体进行编号，然后把所有编号写在外观、质地等无差别的小纸片(也可以是卡片、小球等)上作为号签，并将这些小纸片放在一个______的盒里，充分搅拌．最后从盒中不放回地逐个抽取号签，使与号签上的编号对应的个体进入样本，直到抽足样本所需要的个体数．;2．随机数法

(1)先把总体中的个体进行编号，用随机数工具产生与总体中个体数量相等的整数随机数，把产生的随机数作为抽中的编号，并剔除____的编号，直到抽足样本所需要的个体数．

(2)产生随机数的方法：①用随机试验生成随机数；②用信息技术生成随机数．;[微训练]

1．抽签法确保样本代表性的关键是()

A．制签 B．搅拌均匀

C．逐一抽取 D．抽取不放回

B解析：若样本具有很好的代表性，则每一个个体被抽取的机会相等，故需要对号签搅拌均匀．;2．使用简单随机抽样从1000件产品中抽出50件进行某项检查，合适的抽样方法是________．

随机数法解析：由于总体量相对较大，样本量较小，故采用随机数法较为合适．;任务型课堂;任务一简单随机抽样的判断

1．在下列5个抽样中，简单随机抽样的个数是()

①从无数???个体中抽取50个个体作为样本；

②仓库中有1万支奥运火炬，从中一次性抽取100支火炬进行质量检查；

③某连队从200名党员官兵中，挑选出50名最优秀的官兵参加抗震救灾工作；;④一彩民选号，从装有36个大小、形状都相同的号签的盒子中不放回地抽出6个号签；

⑤箱子里共有100个零件，从中选出10个零件进行质量检验，在抽样操作中，从中任意取出1个零件进行质量检验后，再把它放回箱子里．

A．0B．1C．2D．3;C解析：根据简单随机抽样的特点逐个判断．①不是简单随机抽样，因为简单随机抽样要求被抽取样本的总体的个数是有限的．②不是简单随机抽样，虽然“一次性抽取”和“逐个抽取”不影响个体被抽到的可能性，但简单随机抽样要求的是“逐个抽取”．③不是简单随机抽样，因为50名官兵是从中挑出来的，是最优秀的，每个个体被抽到的可能性不同，不符合简单随机抽样中“等可能抽样”的要求．④是简单随机抽样，因为总体中的个体数是有限的，并且是从总体中逐个进行抽取的，是不放回、等可能的抽样．⑤是简单随机抽样．综上，④⑤是简单随机抽样．;2．下列问题中，最适合用简单随机抽样方法抽样的是()

A．某电影院有32排座位，每排有40个座位，座位号是1～40，有一次报告会坐满了听众，报告会结束后为听取意见，要留下32名听众进行座谈

B．从10台冰箱中抽出3台进行质量检测

C．某学校有在编人员160人，其中行政人员16人，教师112人，后勤人员32人，教育部门为了解在编人员对学校机构改革的意见，要从中抽取一个容量为20的样本

D．某乡耕地有山地800公顷，丘陵1200公顷，平地2400公顷，洼地400公顷，现抽取耕地48公顷来估计全乡耕地平均每公顷的产量;B解析：A项的总体量较大，用简单随机抽样法比较麻烦；B项的总体量较少，样本量也较少，适合用简单随机抽样法；C项由于学校各类人员对这一问题的看法可能差异很大，不宜采用简单随机抽样法；D项的总体量较大，且各类耕地的差别很大，也不宜采用简单随机抽样法．;【类题通法】

简单随机抽样必须具备下列4个特点

(1)被抽取样本的总体中的个体数N是有限的．

(2)抽取的样本是从总体中逐个抽取的．

(3)简单随机抽样是一种放回或不放回抽样．

(4)简单随机抽样是一种等可能的抽样．

如果4个特点有一个不满足，就不是简单随机抽样．;任务二抽签法的应用

[探究活动]

某班班长为了从班内50人中选出一人参加春季游园活动，他将全班同学进行编号，然后将编号置于某一不透明纸箱内