小学数学苏教版三年级下册全册教案.docxVIP

第1课时《两位数乘两位数的口算估算》教学设计

【教学内容】义务教育教科书苏教版第1——3例1、“试一试”、例2、“想想做做”

第1——6题。

【教学目标】

1.通过实例探索两位数乘整十数的口算方法，锻炼应用多种策略解决实际问题的能力。

2.培养学生初步的分析、推理和估算能力。

3.养成认真勤奋、独立思考的学习习惯。

【教学重、难点】

重点：探讨两位数乘整十数的口算方法。

难点：让学生用数学语言叙述计算的过程，讲清算理。

【教学过程】(教学过程的环节自行设计一般4到6个)

一、口算、揭题1.50×3=80×5=22×4=320×3=

一、口算、揭题

70×8=4×30=600×5=800÷4=

选择其中1—2题请学生说说是怎么算的?

2.揭示课题《两位数乘两位数口算、估算》

二、新授例1(口算)

1.出示：教材例1情境图。

导入：图中有哪些数学信息?围绕导学单进行自主学习。

学习单

(1)从图中你知道了哪些数学信息?需要解决怎样的数学问题?

(2)12×10,你是怎么口算的?

(3)你想到了几种方法?你最喜欢哪种方法?为什么?

2.在学生自学时，教师巡视，收集学生多种情况并请学生交流。

3.全班交流。

(1)指名说说口算的方法。

(2)在用口算计算时遇到什么问题?你怎么解决的?