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《体育游戏的组织与指导》教案
课程信息
课题名称任务二：体育游戏的组织与指导授课对象幼儿保育专业二年级学生
幼儿园教师对体育的正确组织与指导能更好促进幼儿身心健康，通过此次任务的学习，学生能够了解体育游戏开始前的场地、器械准
教学内容
备，学习体育游戏过程保教老师应具备的指导技巧、能力以及体育游戏结束的组织与指导的科学性；通过教材中所提供的体育游戏相关案
分析
例，了解体育游戏过程中保教老师应如何对幼儿进行观察、如何结合幼儿的运动状况推进体育游戏的开展等。
认知基础：了解戏各年龄阶段幼儿体育游戏的组织与指导的方法和注意事项等。
学情分析
技能基础：在幼儿园有过见实习经验，具有初步的组织体育游戏的能力。
学习特点：擅长在体验、操作练习中掌握技能，适合在小组学习中相互启发，取长补短，但是对理论学习的热情较低。
通过小组讨论，了解体育游戏的组织与指导的准备工作、体育游戏过程中以及结束时的指导等，理解安全的体育游戏的内
知识目标
教学目标容、特点及教育作用等基本知识。
通过案例分析，在案例情境中学习组织与指导幼儿园各年龄阶段的体育游戏；通过案例分析，在案例情境中掌握如何创设
能力目标
安全的体育游戏。
素养目标体验合作学习的乐趣，感受体育游戏的组织与指导对幼儿各方面发展的重要性。
教学重点了解幼儿园各年龄阶段体育游戏组织与指导的准备工作、器材投放和空间布置等；能够在体育游戏中学会自我保护的知识。
教学难点能够组织幼儿园各年龄阶段的体育游戏；掌握如何创设安全的体育游戏环境。。
教学方法任务驱动法、案例分析法
课前：
教学环节教师活动学生活动设计意图
1.在手机移动端登录UMU互动平台，投放多个幼儿园体育根据已有经验思考关于体育游戏的组织与指导的翻转课堂，先学后教
游戏活动实录视频。过程？
2.布置作业：
（1）根据已有经验谈一谈幼儿园体育游戏怎样组织与开
展？
（2）体育游戏的组织与开展对于幼儿的发展具有什么样的
作用呢？
（3）根据已有经验谈一谈在体育游戏中怎么保护自己？
（4）安全的体育游戏怎么创设？
课中：
教学环节教师活动学生活动设计意图
视频导入：播放案例视频：翻山越岭认真观看案例视频；视频引入，进入新课，激发
兴趣
经验回顾：回忆在幼儿园见实习过程中接触过的体育游戏有回顾已经认识的体育游戏的组织与指导；
视频导入，是如何开展的？
激活课堂做好学习新知识的准备。
教师总结：体育游戏，是幼儿园体育活动中最重要的内容。
在幼儿园教师每天都要组织指导幼儿开展各种各样的体
育游戏。体育游戏的组织与指导是幼儿园的一项重要内
容。
1.游戏体验1.游戏体验
游戏体验，请学生代表根据已有经验分享组织一个体育游戏。学生代表组织体育游戏前的准备工作，其他同学认在游戏体验中，结合前面学
小组讨论
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