市级精品课程（5）《童心词话.节日的韵律》纲要.docxVIP

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景宁县第一实验小学雅峰课程之

节日的韵律

课程指导纲要

浙江省景宁畲族自治县第一实验小学

二○一七年九月

景宁县第一实验小学雅峰课程之

节日的韵律

课程指导纲要

课程名称童心词话·节日的韵律

开发学校景宁畲族自治县第一实验小学

实施时间2015年9月至今

负责人吴月圆___

通讯地址景宁县鹤溪街道人民南路298号

联系电话0578—5091985

目录

第一部分课程简介…………………01

第二部分课程背景…………………02

第三部分课程理念…………………04

第四部分课程思路…………………05

第五部分课程目标…………………06

第六部分课程内容…………………07

第七部分课程原则…………………09

第八部分课程实施…………………10

第九部分课程评价…………………13

第十部分课程保障…………………16

《节日的韵律》课程指导纲要

课程名称：《节日的韵律》

课程类型：实践活动（特色课程、选修）

课程资源：收集、整理、创编

总顾问：柳敏敏

主编：吴月圆

副编：彭林钟晓杰梅妙仙林多海赵卫荣

授课对象：小学5年级(上册)小学6年级(下册)

授课时数：每周2课时

第一部分课程简介

我校最早名为“雅峰书院”，崇文重道。直至今日，一直非常重视提高学生的文学素养、人文修养，用经典文化培养学生高尚的情操，丰厚学生的人文底蕴，激励他们争做“道德清雅学识成峰”的时代好少年。《节日的音律》就是基于这一学校育人目标，根据学生兴趣而研制开发的一门综合实践活动特色校本课程。是以弘扬中华传统文化、构建特色实践活动为主题，以提升学生的综合能力和文化素养为核心，以促进学生个性的全面和谐发展为目标的实践性课程。

《节日的韵律》校本课程，让学生在课程学习中能够走进八个中国传统佳节，感受宋词中的传统佳节风俗与文化，更能在课程学习中走出传统佳节，融传承与创新、学习与体验于一体。八个节日，八个单元。这些散发着浓浓的中国味，浓缩着深深的中国情的宋词，堪称中华民族文化的精髓，可谓古典文化大花园的一朵绝色奇葩！

上册教材适用五年级的学生，整体要求比较低，活动形式简单；下册教材适用六年级的学生，整体要求明显提高，活动形式更加丰富。每个单元的课程设计都突出了实践活动特色，遵循了由扶到放，由一篇到多篇，由内容理解到形式感受的路径。单元第一课，主要突出实践调查、综合学习；单元第二课，主要突出吟诵体验、韵律感知；单元第三课，主要突出宋词书写、形式审美；单元第四课，主要突出比读启思、写法迁移。四课的学习内容，既相互独立，又互为首尾，真正成为了一个具有人文价值、知识价值、活动价值的综合体。

第二部分课程背景

1.学校课程背景

我校一直非常重视提高学生的文学素养、人文修养，用经典文化培养学生高尚的情操，丰厚学生的人文底蕴，激励他们争做“道德清雅学识成峰”的时代好少年。经过几年的实践我们积极构建了为雅峰学子成长提供多元舞台的“空间”课程。空间课程分基础性课程和拓展性课程。拓展性课程分五个课程群：体验空间课程群、悦读空间课程群、e+空间课程群、动感空间课程群、历史空间课程群。《节日的韵律》是悦读空间课程群下面的一个重要的子课程，对于继承和发扬中国传统文化、培养“博学尚美”的雅峰少年有着非常积极的意义。

2.国家文化背景

中国传统节日是中华民族最神圣和最重要的日子，传统节日的魅力之处在于凝聚着人民对美好生活的追求与向往，激励人民奋发向上，寄托了对来年的祝福与希望。我国传统节日在人们的心目中地位高，具有广泛的群众性和深远的民族性，即使受到国外文化因素的入侵，其影响也不可磨灭，它己渗入到炎黄子孙的骨髓之中，堪称中华民族文化的精髓。自2008年起，国家法定节假日中，新加了清明、端午、中秋三个传统节日。

值得一提的是，在漫长的历史长河中，宋代的文人雅士、诗人墨客，为一个个节日谱写了许多千古名词，使中国的传统节日渗透出深厚的文化底蕴，精彩浪漫，大俗中透着大雅，雅俗共赏。直到今天，宋词中那些闪耀着爱国主义、人文主义光辉而又达到很高艺术境界的传统节日作品，仍在陶冶着人们的情操，给无数读者带来美的享受、人生的启迪、精神的洗礼。我们应该将其继承下去。

3.个体能力背景

科学研究表明，人的大脑约有1