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两只小象音乐教案（9篇）

两只小象音乐教案（1）

教学设计六：音乐学科?学校音乐一班级《两只小象》教学设计?孙海珍教学理念：音乐教学应当以审美为核心，并贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美妙的情操、健全的人格。音乐基础学问和基本技能的学习，应当有机地渗透在音乐艺术的审美体悟之中。爱好还是学习音乐的基本动力，音乐课应充分发挥艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，依据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激活和培育同学的学习爱好。义务教育阶段音乐课的目标不是为了培育音乐的特地人才，而应当面对全体同学，音乐课的全部教学活动应以同学为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。其它音乐教学领域都应当重视同学的艺术实践，注意同学的共性进展，在教学过程中设定好玩的制造性活动的内容、形式和情景，鼓舞同学音乐制造，开发同学的制造性潜质，进展同学的想像力增加同学的制造意识。设计意图：本课教学活动设想以叙述森林里的故事为活动背景，激活同学学习爱好。学习《两只小象》的故事为主题，在对音乐的感悟中体会友好互助的情感为宗旨，引领同学在感受、体悟、唱歌、表演等过程中学习歌曲《两只小象》，从中熬炼同学的音乐技能，深切体会音乐艺术所表述的美妙情感。在此基础上引领同学发挥创想力，创编歌词，使同学的情感获得迁移及升华，并给于了同学共性发挥的空间，在音乐艺术的实践过程中增加了同学音乐表现的自信念，也增加了同学的制造意识。教学目标：1、利用学习感受三拍子的强弱感?2、指导同学用自然、富有弹性的声音唱歌《两只小象》，并利用动作体悟三拍子的强弱规律及歌曲表现的情景；激活同学发挥想像，创编歌词，将歌曲形象和情感有效迁移至上升。3、引领同学感悟两只小象之间友好文明的品质，教育同学从小养成懂礼貌讲文明的好习惯。教学重点歌曲韵律（3/4拍）的正确体现；情感体悟及歌词创编。教学难点培育同学的乐句感，并能掌控每乐句中同字不同音的音准。教具预备：多媒体课件及其有关设备、沙球、三角铁教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图课件演示一、组织教学1、揭示主课题—森林里的故事。（小伴计，老师给你讲一个森林里的故事。说起森林，我们就会想到里面有很多……引领同学说出各种各样的动物）?1、明确课题?（自由陈述知道的动物）引入情景，激活爱好。森林画面?展示单元课题：森林里的故事2、律动（和同学一起律动）2、律动：仿照动物的叫声和动作。活跃气氛，引领同学进入正确地唱歌状态，奠定伴计见面相互问好的情感基础。播放律动音乐二、韵律体悟?（节奏练习）1、?引出主题对象—象（今日我要讲的是两只小象的故事……揭示课题。播放象的介绍片。）??1、?观看介绍象的录像片，并能陈述象的特征。?利用陈述、仿照象的特征，激活同学学习情趣，也为歌表演作铺垫。播放动物世界片段：象2、?引领同学按3/4韵律仿照大象和小象走路。2、能有节奏地仿照大象和小象走路，并会用打击乐演奏相关节奏。演奏打击乐仿照象的脚步声让同学深切感受3/4拍的.韵律感，为歌曲学习做铺垫。展示大象和小象的脚步以及相应的三拍子的节奏型和打击乐器??????????????三、学唱新歌1、导入课题——两只小象（两只顽皮的小象独自出来玩，真巧它们在河边相遇了，这样，两只小象的故事就这样发生了。……播放歌曲mtv。）1、观赏歌曲mtv,感受歌曲形象，并能陈述歌曲大意。??利用观赏mtv明确歌曲大意，奠定情感基础。?展示主课题：两只小象，进入交互“只”的第一朵花，播放动画mtv?2、引领同学唱准“哟罗罗”的音准（两只可爱的小象一起唱着欢乐的歌……引入歌曲衬词的学习。）????2、利用听音练习，学习唱准歌曲中的衬词“哟罗罗”。（◆看大歌页，听范唱，找出衬词；◆模唱相应的四个唱名，学习相应的手势；◆填写音阶图，明确各音的特性；◆按节奏xxx模唱，并按各音的特征有选择地进行听音填空；?利用模唱、听辨等练习，增长同学音乐学问，也熬炼了肯定的音乐技能，对唱唱音准也较为有效。利用此练习，同学对唱曲中乐句的结构和划分也会有清楚的熟悉，这也是音乐教学的重点内容。打开交互“只”的第四朵花，进行节奏和旋律填唱练习。?3、用接口唱的方法教授第一段歌词，强调休止符。???3、和老师接口唱第一段歌词，击掌，休止符停顿；集体精确?????唱歌。??用传统的教法让同学利用唱歌最初感受歌曲的形象，激活以下的学习爱好。??打开交互“只”的第三朵花，展示全曲歌词，