《婴幼儿主题活动》教案.docx

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《婴幼儿主题活动》教案

课程代码：

课程名称

婴幼儿保教综合实训

任课教师

授课题目

项目—：岗位素养

任务四：如何开展主题活动

课程性质

理论+实践

授课学时

2学时

授课进度

第周

授课对象

婴幼儿托育服务与管理/早期教育

教学目标

知识目标

1.知道如何为婴幼儿选择主题活动的内容和形式。

2.熟悉早期教育中主题活动设计的原则和要点。

能力目标

1.能够根据婴幼儿的身心特点选择合适的主题内容。

2.能够初步设计、开展主题活动，创设和谐的主题环境

素质目标

1.能够根据婴幼儿的身心特点选择合适的主题内容。

2.能够初步设计、开展主题活动，创设和谐的主题环境

教学重点

能够根据婴幼儿的身心特点选择合适的主题内容，并初步设计主题活动，并组织、开展各项活动。

教学难点

设计主题活动，组织开展各项活动，创设主题环境。

本任务导图

一、导课

1.课前思考

情景：中秋节快到了，托育成长园让各班围绕中秋节开展一次主题活动。

思考：作为教师，你如何定主题活动的标题？为孩子组织哪些活动？如何组织？

【学生自行完成】

明确学习任务单

任务项

任务清单

成果建议

任务一

案例分析；

绘制主题网络图

完成工作手册中案例分析表格填写；绘制一张有设计感的主题网络图。

任务二

撰写主题活动方案

完成工作手册中任务项：撰写主题活动的总目标和各个活动的分目标，选取两个活动撰写活动设计。

任务三

模拟开展主题活动

选取主题活动中的一节课，模拟组织课程的过程。

任务四

配合主题活动创设相应的环境

布置主题活动的局部环境

二、主题活动的概念

什么是主题活动

早教托育机构主题活动与幼儿园主题活动的不同之处

（二）主题活动的特点

1.整体性

2.联系性

3.集中性

（三）早教托育园常见的主题活动类型

1.围绕婴幼儿自身开展的主题。

2.围绕自然环境开展的主题。

3.围绕社会开展的主题。

4.围绕科学知识开展的主题。

三、主题活动的流程与组织

（一）选择恰当的主题内容

一种是园所、机构每学期较为固定的主题活动

一种是教师根据婴幼儿的成长过程中的“小火花”或“转折点”

1.从婴幼儿的兴趣出发

2.立足婴幼儿熟悉的事物和生活经验

3.确保主题的连续性

（二）搜集有关的主题资料

1.查阅资料，寻找有关的教育内容、活动图片、活动资料，开阔视野、拓展思路，使主题活动丰富、生动。

2.邀请家长共同参与提供资料，拓展主题活动思路，丰富资料，体现家园共育。

（三）精心设计主题网络

主要思考：在这个主题中婴幼儿可以做什么？可以获得什么经验和概念？可以激发婴幼儿的什么兴趣？如何拓展和延伸主题内容？

如“美丽的花”主题网络图

尽可能地覆盖中婴幼儿生活与卫生习惯、动作、语言、认知、情感与社会性等的养成要求。

婴幼儿的教育活动重在启蒙，要将抽象的概念转化为具体的、可被感受的活动，调动婴幼儿的听、看、摸、嗅、尝等多种感官与之紧密联系的事物。如：春生托育成长园主题活动“霜降——柿柿如意”

任务完成

【任务一】

（1）分析所给主题网络图设计的优点和存在问题（分析网络图见链接或PPT）

分析要点：

①主题活动的选题是否符合幼儿的特点和接受能力。

②活动设计是否多方覆盖婴幼儿的五大能区（至少3个以上）。

③主题下的各活动内容是否符合婴幼儿的实际情况。

材料

优点

存在问题

改进建议

主题网络图1

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主题网络图2

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主题网络图3

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主题网络图4

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（2）以“爱在中秋”为活动主题，为托大班的幼儿绘制一幅主题网络图。

（四）撰写主题活动的总目标、分目标和各活动的方案

模仿案例主题活动“美丽的花”的总目标、分目标的写法，完成任务

主题活动名称：美丽的花

总目标：

知道常见花卉的名称、颜色。

能说出花的名称、颜色；能用撕、粘贴等形式完成花的图案；能唱跳与花有关的歌曲和律动。

通过对各种花卉的观察、欣赏，培养婴幼儿热爱自然和保护自然的情感。

活动一名称：认识各种花

活动二名称：我的花园

活动三名称：花语（花的诗歌）

活动一目标：

通过图片和户外观察让婴幼儿认识常见的几种花卉。

能说出花卉的名称和颜色，巩固颜色的认知。

通过活动培养婴幼儿对自然美的感受。

活动二目标：

……

活动三目标：

……

案例

【任务二.1】撰写主题活动的总目标和各个活动的分目标

主题活动名称：爱在中秋

总目标：

活动一名称：

活动二名称：

活动三名称：

活动一目标：

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活动二目标：

活动三目标：

【任务二.2】选取爱在中秋主题活动中的两个活动撰写活动设计

活动名称：

活动名称：

活动方案

活动方案

（五）根据主题网络图和活动方案，开展各项活动

开展要点：

①3岁以下婴幼儿的主题活动的实施过程较为简单，主要是以模