《婴幼儿行为观察》教案.docx

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《婴幼儿行为观察》教案

课程代码：

课程名称

婴幼儿保教综合实训

任课教师

授课题目

婴幼儿行为观察

课程性质

理论+实践

授课学时

2学时

授课进度

第周

授课对象

婴幼儿托育服务与管理/早期教育

教学目标

知识目标

理解婴幼儿行为观察与记录的作用和意义，掌握观察记录的基本方法

能力目标

能够规范、客观地撰写婴幼儿行为观察记录

素质目标

培养细致耐心的工作态度；培养一颗平常心，客观公正地对待每一个孩子，为成长为“四有”好老师储备能量

教学重点

规范、客观地撰写婴幼儿行为观察记录

教学难点

进行目标明确的观察；能够客观、详细记录婴幼儿行为

本任务导图

内容讲解

【课前互动】

布置预习和自学任务，查阅婴幼儿观察记录的网络相关资料。

【新课】

导入：思考与讨论

观看项目一中的优秀配音视频，说说同学们都观察到了婴幼儿的哪些行为？

新知学习

一、婴幼儿进行观察记录的作用

了解婴幼儿的行为和行为变化

评价婴幼儿的发展状态

探明婴幼儿的最近发展区

理解婴幼儿的内部需要，与婴幼儿交流

因人施教，支持婴幼儿学习，促进达成婴幼儿发展目标

有助于与家长沟通

创设和调控教育环境

设计和调整教育活动计划

可以为早期教育研究尤其是婴幼儿研究积累丰富、翔实、全面的第一手资料，为深入后续的研究提供必要的基础

以婴幼儿的视角来理解孩子，以开放的心态、宽容的情怀对待孩子，真正做到尊重与信任婴幼儿，促进每个婴幼儿富有个性的成长与发展二、教学反思写什么

二、观察的技巧

1. 教师观察时不要干涉婴幼儿正在进行的活动，也不要和他说话，更要避免眼神相交，以免引起婴幼儿注意，产生不自然的表现。

2. 观察幼儿外在行为的同时，也要观察幼儿心理活动（可通过语言、作品表现出来）

3. 尊重婴幼儿。当婴幼儿需要协助时，应立即停止观察记录前往协助。但在其不需要帮助的情况下，不参与不误导。

4. 观察要有长期性和规律性。不能片面地用一两次观察结果来判断和评价，拟定下一步教育策略。

三、记录方法（可以根据达到意图和情形不同，选择恰当的记录方式）

1.婴幼儿成长日志：记录下一天中重要的事情，包括活动想法以及活动的完成情况

2.图表和清单：帮助教师及时了解幼儿的材料使用情况以及发展情况

3.照片和图片、视频和音频：记录婴幼儿活动瞬间和活动过程

4.追踪记录某种行为的发生次数：如一个月内，某幼儿尿床次数；某幼儿进入建构区都玩哪些玩具

5.现场实况记录（白描式记录）

四、完成一份完整的观察记录有五个步骤：选择目标婴幼儿、撰写目的和目标、记录客观事实、总结行为表现、评价婴幼儿行为并提出建议

配合案例进行具体讲解

案例分析：

婴幼儿行为观察记录

语句分析

点评

斌斌(2岁8个月)，今天上课时表现很差，不注意听讲，还不断骚扰旁边的小朋友，从头到尾都坐不住。我实在没办法，只能让他坐在我旁边。

今天上课、从头到尾：笼统，不具体

很差、骚扰：不同人有不同的理解

实在没办法，只能：语气显示观察者的不耐烦态度

记录中包含了许多不准确，且主观判断性的语句，不利于客观真实地收集信息和处理

斌斌(2岁8个月)，在上午认知课上不断扭动，站起来或者走开。一次只能坐稳大概1分钟，坐着时，他拍打旁边的孩子并和他讲话。我温和地把他叫到了我旁边坐下，他愉快地同意了。我搂着他讲故事，他安静听着，专心了大约了4分钟。

上午、认知课、1分钟、4分钟：时间具体、准确

扭动、站、走、拍打、搂：行为动词，反映事件真实状态

温和地、愉快地：准确的形容词描述了当时的情绪状态

记录更加具体地加入了动作、时间等词汇，不带个人感情色彩，便于我们真实客观地判断婴幼儿的行为

五、观察记录的内容

观察第x次数：在系列观察中，记录清楚是第几次,以方便查询

日期：具体到年、月、日，有利于整理记录,分出先后顺序

开始时间和结束时间：记录时间段,可以明确幼儿从事活动的时间长短

儿童姓名：如需保密,可以用缩写来写

性别及年龄：具体到月份，如1岁8个月

环境：相关人、事、物的介绍，空间、材料投放情况及其周围同伴和老师的数量和行为

目的：列出观察者想探究的发展能区

目标：列出观察者想观察的具体能力及表现

观察记录：规范、客观、即时、详细、具体

结论：根据观察目的、目标来写，叙述你观察到了什么，即总结幼儿的行为表现

注意:①围绕目标、目的作结论;②结论需具体、客观

评价：将你的观察结论与目标年龄群体应有的表现作比较，也可以将观察的某个儿童与班级中同一年龄段的其他儿童做比较

建议：提出指导或教学建议

课堂练习

完成任务一分析修改观察记录

案例1、2：请分析以下观察记录，指出其中不够准确和客观的语句和不规范的地方，并提出改进建议

作业布置（学习成果展示）：

完成任务二：观察教师提供的幼儿行