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学前教育实习工作周记

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学前教育实习工作周记

学前教育实习工作周记1

开学到现在一个多月了，对于没有幼儿阅历、年轻老师的我来说，在接手幼儿教学工作中遇到了一些困难，但是通过自己的摸索发觉和课堂教学反思总结，还有一些老师们的指导帮忙下，困难正在一点点的克服。以下是一个月来总结得心得:

1、发自的内心的喜爱孩子喜爱教育

一个不喜爱孩子不喜爱教育工作的老师，不可能教出优秀的学生。老师成天和孩子在一起，每天要面对孩子的各种表情、各种状态、各种阶段、各种学习效果，假如只是为了这份工作而牵强当老师，你根本就无法真心投入对孩子的教育中。

2、鼓励不仅是箴言

学前教育实习工作周记全文共1页，当前为第1页。并不是每个孩子天生就对英语有好感，或者天生就是个语言神通。在引导孩子学习的过程中，无论是做为老师，还是做为家长，都应当多多鼓励孩子。当然，鼓励并不是总对孩子说:你真棒!在适当表扬孩子的同时，也应当告诉孩子，你可以在哪方面做得更好，跟孩子一起制定目标，并商定好共同努力来实现目标。表扬孩子的时候，告诉孩子，要保持这个好的状态，或者争取突破这个状态。鼓励孩子可以利用实物来诱惑孩子，也可以多多给孩子制造表现自己的机会，当孩子在你的鼓励下完成了一件事情，你向孩子神情傲慢的击个掌，那时的孩子会比得到一根棒棒糖还快乐。

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3、热忱和微笑是法宝

孩子都喜爱美丽的老师，但是孩子肯定不会喜爱一个美丽但满脸木讷的老师。进入教室，带着微笑热忱的跟孩子打招呼，上课时常带笑容，家长接送孩子，多主动跟家长谈谈孩子的学习情况，提示家长哪些地方需要协作，这是老师这个职业赢得确定的法宝。每个孩子都喜爱爱笑的老师，因为笑代表着快乐和欢乐，老师传授给孩子的不仅是学问，还有浓浓的快乐味儿。

4、确定孩子的想象力接受孩子的小礼物

谁敢说这世上没有橙色的猴子?问孩子Whatcoloristhemonkey?孩子说Themonkeyisorange、你敢说孩子的回答是错误的吗?除非你已经指定要他回答一个颜色。问孩子Butterflyandmouse,whoisbigger?你能确定的说是哪一个吗?我们不要毁灭了孩子的想象力!天才科学家最初的研究都是源于不同于现实的想法。

孩子把喜爱吃的零食带给你吃，把喜爱的小玩意儿送给你，那是因为喜爱你，不要拒绝孩子的爱心，接受孩子的小礼物是对孩子幼当心灵的确定，他们心里想的只是:老师接受了我的礼物说明老师喜爱我。假如拒绝，要么有理有据，跟孩子讲清缘由，要么伤害孩子的友善。

5、对孩子“打”一下“摸”一下

学前教育实习工作周记全文共2页，当前为第2页。孩子是不懂事的。他不知道自己随便的一句话就是在扰乱课堂纪律，他只是想说话了;他不知道自己推了一下其他的同学就是打架，他只是觉得好好玩;他不知道任凭拿别人的东西是不文明的，他只是对东西奇怪???;他也不知道骂别人说别人坏话是不礼貌的，他只是想表达自己的想法;他太多太多的不知道。。。做为老师，我们常常会遇到这些让你心烦意乱的事情，最烦的是孩子会屡次犯同样的错误。现在的孩子很难教育，不能罚不能打，光鼓励表扬多了也难长期起作用。怎么办呢?最好的办法的就是“打”“摸”结合。这是什么意思呢?小时候我们惹爸妈生气总是挨打，但有时候爸妈快乐时会摸摸我们的头，挨打时我们很可怕，摸头时我们感到很温馨。所以，遇到上面消失的类似问题，我们要先批判或者严厉批判孩子，然后会心一笑语重心长的跟孩子讲道理，问孩子知不知道老师为什么“打”你?正确引导，让孩子自己找缘由，自己认识到错误，并且鼓励孩子改正错误，商定不再犯。孩子对这样的老师最终会是既怕又爱，绝不讨厌。

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6、公平公正不失平衡

看我们喜爱的球赛时，我们会特殊?????关注裁判的判决，因为我们不期望有一个球是不公平的。孩子来到学校学习，不管家里条件如何，不管长的更可爱更美丽与否，不管成果更好更坏与否，我们都要对孩子一视同仁。对于孩子，得到老师的公平待遇是他们应有的权利，任何孩子和家长都不期望自己或自己的孩子被冷落。老师在教育教学的过程中，可能会有一时的失衡，但那必需有针对性，老师要在每个孩子不同的方面进行弥补，尽量做到公平公正。只有这样，才对得起每个孩子。

学前教育实习工作周记全文共3页，当前为第3页。以上是我对幼儿教学的思考。作为年轻老师，将来的工作道路还很长，在以后的工作中我肯定会用心工作、用心观察。

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