2024年教学反思课堂反思通用8篇.pdfVIP

2024年教学反思课堂反思通用8篇

教学反思课堂反思篇1

课堂气氛不好，学生不感兴趣，上课效果就不好。老师枉费

口舌，学生无动于衷。对于作文教学的特殊性，语文知识的多样

性，一旦造成这种局势，后果不堪设想。

学生的学习习惯比较差，不积极思考问题，不爱举手发言，

回答问题声音较小，表现欲不强。这是我们农村学生的共同问题。

良好的师生关系是创造和谐氛围的基??

阿莫纳什维利认为：“影响学生学习积极性的因素很多，师

生关系是一个重要因素。”苏霍姆林斯基在《教育的艺术》一书

中又说：“课堂上一切困惑和失败的根子，在绝大多数的场合下，

都在于教师忘记了：上课是学生和教师的共同劳动，这种劳动的

成功，首先是由师生间的相互关系决定的。”

愉快和谐的教学气氛，可以激发师生双方的积极性和创造性，

提高课堂教学成果。要建立良好的师生关系就必须要做到：教师

要热爱学生，尊重学生，信任学生。教师应像光芒四射的太阳一

样，把爱遍施于每一个学生。不论是调皮的，还是听话的；聪明

第1页共17页

的，还是愚笨的；勤奋的，还是懒惰的；教师都要始终相信每个

学生的能力和发展前途，都要倾注同样的心血，给予同样的爱。

所以，教师不应只是知识的传授者，更要像对待自己孩子一

样去热爱学生，关心学生。比如，一个舒畅的微笑，一句温暖的

话语，一个鼓励的眼神，也许事情很微小，爱却可以沁入学生心

灵深处。这个问题，我们在以后的作文课堂教学中也需要深入地

进行探讨和研究。

教学反思课堂反思篇2

我是中途接手初三数学教学工作的，反思一学期的教学总感

到有许多的不足与思考。从多次考试中发现一个严重的问题，许

多学生对于比较基本的题目的掌握具有很大的问题，对于一些常

见的题目出现了各种各样的错误，平时教学中总感到这些简单的

问题不需要再多强调，但事实上却是问题严重之处，看来还需要

在平时的教学中进一步落实学生练习的反馈与矫正。

在平时的教学过程中，我们要求学生数学作业本必须及时上

交，目的是为了及时发现，及时设法解决学生作业中存在的问题，

认真落实订正的作用，将反馈与矫正要落到实处，切实抓好当天

了解、当天解决、矫正到位，也就是说反馈要适时，矫正要到位。

另外我们还应注意反馈来的信息是否真实，矫正的方法是否得力，

因为反馈的信息虚假或不全真实，那么我们就发现不了问题，就

不能全面地了解学生的情况，也就不会采取及时、正确的矫正措

第2页共17页

施。我认为要注意以下几个方面：

一、注意反馈矫正的及时性。课堂教学中应注意引导学生上

课集中精力，勤于思考，积极动口、动手。可利用提问或板演等

多种方式得到学生的反馈信息，一般我们应把提问、解答、讲评、

改错紧密的结合为一体，不要把讲评和改错拖得太长。最好当堂

问题当堂解决，及时反馈在一日为好。

二、注意反馈矫正的准确性。在教学中我们必须经常深入到

学生中去了解他们的困难和要求，积极热情地帮他们释疑解难，

使他们体会到师长的温暖，尝试到因积极与老师配合、真实地提

供信息而尝到学习进步的甜头。

三、注意反馈矫正的灵活性。我们在教学中可采用灵活多样

的反馈矫正形式。咳提前设计矫正方案，也可预测学生容易出错

的地方，在获取信息后，认真分析其问题的实质，产生问题的原

因，然后有针对性地实施矫正方案。在作业的检查过程中，要求

进一步落实学生是否存在抄作业现象，是否认真订正作业。总之，

反馈矫正一定要落在实处。

我们要主动辅导，及时令其矫正。进一步培养学生的主动性

和自觉性，当然，如果我们只强调学生的主动和自觉，而不注意

自身的主动和自觉，结果也会不如人意。

总之，反馈与矫正在教学中总是循环往复的，不断加强反馈

与矫正，对于我们的教与学生的学必将起到一定的推动作用。因

第3页共17页

此，我们在平时的教学中应注重反馈与矫正。

教学反思课堂反思篇3

昆虫的世界充满了生机，充满了趣味。无论是绚丽多彩的春

天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影。

面对这一切，成人可能会不屑一顾，而孩子却会欢呼雀跃，用

满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，大馅饼这个故

事发生在有趣的蚂蚁家族