幼儿园大班主题教案《我的家乡垦利》.pptxVIP

幼儿园大班主题教案《我的家乡垦利》汇报人：2024-01-16REPORTING

目录课程介绍与目标垦利地理环境与特色家乡文化传承与价值观培养社会实践活动设计与实施艺术创作展示与分享总结回顾与拓展延伸

PART01课程介绍与目标REPORTING

垦利地区拥有丰富的自然和人文资源，其独特的文化和风景是幼儿教育中宝贵的教学素材。地域文化特色当前教育政策强调幼儿园教育应与生活实际紧密结合，引导幼儿感知、体验和理解自己生活的环境。教育政策导向大班幼儿正处于对周围世界充满好奇和探索欲望的阶段，通过了解家乡文化，可以培养其热爱家乡、热爱祖国的情感。幼儿发展需求教案背景

使幼儿了解垦利地区的地理位置、自然风光、特产和民俗风情等基本知识。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察力、表达力、动手能力和社会交往能力，通过实践活动提高其解决问题的能力。激发幼儿对家乡的热爱之情，培养其民族自豪感和集体荣誉感。030201教学目标

包括垦利地区的自然地理、历史文化、民俗风情、特产美食等方面的知识。教学内容采用讲解、示范、讨论、实践等多种教学方法，注重引导幼儿主动参与、亲身体验。教学方法运用图片、视频、实物等多媒体教学手段，帮助幼儿更加直观地了解家乡文化。教学手段教学内容与方法

PART02垦利地理环境与特色REPORTING

垦利位于中国黄河三角洲中心地带，东临渤海，北依黄河，是黄河入海口的所在地。地理位置垦利属于温带季风气候，四季分明，气候温和。春季干燥多风，夏季炎热多雨，秋季凉爽宜人，冬季寒冷干燥。气候特点地理位置及气候特点

垦利拥有丰富的自然景观，包括黄河口湿地、渤海湾海滩、孤东油田等。黄河口湿地是国家级自然保护区，拥有广阔的滩涂和丰富的动植物资源。垦利自然资源丰富，主要有石油、天然气、盐卤、贝壳等。其中，石油和天然气储量丰富，是中国重要的石油工业基地之一。自然景观与资源自然资源自然景观

人文历史垦利历史悠久，早在春秋战国时期就有人类活动。境内有众多历史文化遗址和名胜古迹，如古代城堡、古墓群、古寺庙等。民俗风情垦利民风淳朴，民俗风情独特。当地人民热情好客，注重礼仪和传统习俗。在节庆、婚丧嫁娶等方面都有独特的习俗和表演形式，如舞龙舞狮、踩高跷、扭秧歌等。人文历史与民俗风情

PART03家乡文化传承与价值观培养REPORTING

垦利文化传统教育垦利历史沿革向幼儿介绍垦利的历史发展，包括地名由来、建置沿革等，让幼儿了解家乡的历史脉络。垦利民俗文化讲解垦利的民俗风情，如传统节日、习俗、民间艺术等，通过图片、视频等形式展示，让幼儿感受家乡文化的丰富多彩。垦利方言传承教授幼儿简单的垦利方言，让幼儿了解并传承家乡的语言文化。

近现代名人故事介绍近现代以来为垦利做出杰出贡献的人物，如科学家、教育家、企业家等，让幼儿了解家乡的发展与进步。古代名人故事讲述垦利历史上的著名人物，如文人墨客、忠臣良将等，通过他们的事迹激发幼儿的爱国情感和家乡自豪感。当代优秀人物分享当代垦利的优秀人物，如道德模范、劳动模范等，引导幼儿学习他们的优秀品质和精神风貌。家乡名人故事分享

热爱祖国热爱家乡勤劳善良团结互助价值观引导与塑造通过家乡文化传统教育和名人故事分享，激发幼儿的爱国情感，培养幼儿热爱祖国的价值观。通过讲述家乡人民的勤劳善良品质，引导幼儿树立正确的劳动观念和道德观念。引导幼儿了解家乡的自然风光、人文景观和发展成就，增强幼儿对家乡的认同感和归属感。分享家乡人民团结互助、共同发展的故事，培养幼儿团结协作、乐于助人的精神品质。

PART04社会实践活动设计与实施REPORTING

活动目标01通过参观博物馆或纪念馆，让幼儿了解家乡的历史文化，培养对家乡的热爱之情。活动准备02提前联系博物馆或纪念馆，安排好参观时间和路线；准备好相关讲解资料和图片。活动过程03组织幼儿前往博物馆或纪念馆，由专业讲解员为幼儿讲解展品的历史背景和文化内涵；引导幼儿观察展品，提出问题并互动交流；活动结束后进行总结，加深幼儿对家乡历史文化的认识。参观当地博物馆或纪念馆

活动目标通过亲身体验农耕文化，让幼儿了解农业生产的艰辛与付出，培养珍惜粮食的意识。活动准备联系当地农户或农业合作社，安排好参观时间和路线；准备好农耕工具和相关资料。活动过程组织幼儿前往农田，观察农作物生长情况，了解耕种、施肥、除草等农业生产过程；邀请农户现场示范农耕操作，让幼儿亲身体验劳作的艰辛；引导幼儿交流感受，分享对农耕文化的认识；活动结束后进行总结，强调珍惜粮食的重要性。走进田间地头体验农耕文化

活动目标通过参与环保公益活动，培养幼儿的环保意识和社会责任感。活动准备确定公益活动主题和内容，如垃圾分类、植树造林等；准备好相关宣传资料和工具。活动过程组织幼儿前往指定地点，开展环保公益活动；引导幼儿积极参与，了解环保知识，掌握环保技能