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《幼儿进餐后的保育指导》教案

幼儿活动保育指导XX专业XX

课程名称授课专业和班级

（使用教材：幼儿活动保育指导）班

授课内容幼儿进餐后的保育指导授课课时1课时

认知目标：了解幼儿进餐后的自我服务内容。

教学目的技能目标：熟悉并掌握进餐后的保育指导。

素质目标：团结协作，促进幼儿全面、健康、主动发展。

教学重点进餐后的保育指导.

教学难点培养幼儿进餐后的自我服务能力

教具和媒

多媒体课件（PPT）

体使用

教学方法讲授法、谈话法、讨论法、案例分析法

包括复习旧课、引入新课、重点难点讲解、作业和习题布置、问题讨论、归纳总时间分配

结及课后辅导等内容（分钟）

45

Ⅰ、导入新课5分钟

课程介绍（包括课程设置的背景、课程定位、课程目标、课程理念、课程重

难点、课程内容、课程学习方法等）

Ⅱ、讲授新课

一、进餐后幼儿的自我服务

（一）餐桌及餐具的整理

（二）餐后个人卫生

（三）搬餐椅

（四）服药

二、进餐后的保育指导（详见教材相关内容）10分钟

（一）安全保障

教学过程

（二）规范操作

（三）指导幼儿20分钟

（四）保教合作

（五）家园共育

◆教学互动：5分钟

讨论发言：如何就幼儿进餐活动情况开展家园共育？举例说明。

Ⅲ、作业布置2分钟

完成【课后练习】及【聚焦考证】，可以和同学们一起讨论。

Ⅳ、本课小结3分钟

本节课学习了幼儿进餐后的自我服务内容，要求熟悉并掌握进餐后的保育指

导，能在幼儿进餐后做到保教人员团结协作，从而促进幼儿全面、健康、主动发

展。

板书设计一、幼儿进餐后的自我服务内容。

二、进餐后的保育指导。

（详见课程配套PPT）

讲授新拓了解餐后活动应注意的方面。

展内容

本节课内容丰富，教师要善于借助信息化手段，通过生动形象的教学素材呈现，帮助学生

掌握进餐后保育指导的重点，克服难点。激发学生学习兴趣，做到良好的课堂互动，关注学生

课后总结

学习的体验，组织学生讨论发言，启发学生思考，根据教学情况，调整教学策略。课后可通过

实践操作帮助学生熟练、规范地开展进餐后的保育指导。