听写活动 语言综合能力.pptxVIP

关键问题7如何通过听写活动，帮助学生提高语言综合技能？颜纯纯王皓婕

1.教师们普遍重视阅读教学，并有较深入细致的研究2.有些教师对写作教学也较为重视，但缺乏指导能力3.大部分教师对听说教学重视程度不够，且缺乏方法4.各技能之间缺乏有效的整合教学关键问题分析

核心概念1.语言综合技能：是指将听、说、读、写等技能综合运用的技能。声音媒介文字媒介接受性技能听读产出性技能说写听说读写图1图22.听写活动：一般指的是听者将所听内容记录下来的一种活动。它还是一种复杂微妙的认知过程，是一个感知、理解所听到的信息，并将之存入大脑的短期记忆系统，然后再重组并以书写的形式输出信息的过程。

1变化听写活动的主体，充分调动学生的参与度解决方案采用多样的听写形式，促进语言综合技能的发展12

1.变化听写活动的主体，充分调动学生的参与度改变主体b.实行分层。

2.采用多样的听写形式，促进语言综合技能的发展单人活动b.多人合作活动1.A写B听，B不断重复内容，A完善听写内容结束后，B检查A的文本并纠错（A选择爱讲话的学生，B选择较为安静的学生）2.教师准备文本A和文本B分别分给学生甲和学生乙学生甲熟悉文本A，学生乙熟悉文本B然后轮流口述和书写，并完成完整故事3.教师朗读文本，学生记下熟悉的单词和短语分组讨论，整合零散的语言片段，重建完整的文本全体学生分析并纠正各小组的文本错误

案例示范

1.响指听写活动响指听写活动是指在听写的时候以响指声（或教师喜欢的任何声音）代替某个空格处的单词。2.奔跑听写活动3.图片听写活动

3.图片听写活动Whatdothepeoplelooklike?Listenanddrawthemout.Conversation1Conversation2Conversation3

Thankyou!