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“审辩式思维”课例

设计者

杨雯

时间

2019年10月22日

课题

《有趣的数独》

教学目标

1．了解数独游戏规则；

2.掌握数独游戏技巧中的两种简单方法：排除法，余数法。挑战区块排除法。

3.培养学生全局观念和克服困难、持之以恒的精神，让学生懂得应用解“数独”的思想指导生活。

教学重点

能进行有序思考，理解并能应用排除法、余数法。

教学难点

能进行有序思考，兼顾全局，多角度分析问题。

教材分析

数独是源自18世纪瑞士的一种数学游戏，是一种运用纸、笔进行演算的逻辑游戏。根据9×9盘面上的已知数字，推理出所有剩余空格的数字，并满足每一行、每一列、每一个粗线宫（3*3）内的数字均含1-9，不重复。数独对学生的分析、逻辑、推理能力的锻炼非常有效，能测试学生运用排除法、假设法等基本推理的数学运用能力。数独的规则简单，解法多样，内容根据学生的不同，难易程度也不同，本节课定位在五年级学生，由于学生是第一次接触，主要让学生了解规则，并学会两种基本方法。

学情分析

虽然学生对于数独是第一次接触，但是游戏规则较简单，学生容易上手，但是学生对于从哪个单元格开始入手、提示数较少时该怎么填数不够清楚。

审辩点分析

第一个审辩点：根据游戏规则，发现两种基本方法，能够有条理的、完整的说清推理过程。

第二个审辩点：认识区块排除法，当提示数较少、限制比较多的时候，这就需要兼顾全局，整合方法。

教学准备

多媒体课件、学习单

教学过程

一、直接引入

数独的种类有很多，今天我们主要来研究最常见的九宫数独（板书：九宫数独），这是标准的九宫数独面，仔细观察，有什么发现？

预设：①有九行、九列、九宫（这样三行三列九个数字的区块叫做宫，按顺序我们分别叫做一宫二宫……），认识行、列、宫

②九宫数独每一行、每一列、每一宫都有数字1~9，并且不重复。比如说，4在第一行第一列，那么它所在的行、列、宫都没有4了。其实这也是数独的游戏规则。

3

5

6

7

4

1

9

2

A

9

C

2

3

6

1

4

1

D

8

6

5

7

3

5

2

1

1

7

4

5

B

6

3

8

2

二、初步探究

1.学习基本方法。

看来，数独游戏的游戏规则挺简单的，我们来试试

问题1：根据提供的这些提示数，想一想A、B、C、D分别代表的是几？你是怎么判断的？先来看A,怎么判断？

A填8。我观察的是第三宫只剩下8没有填了，（除了用××的方法，还可以怎么判断？我观察的是第一行只剩下8）

B填9。在第八宫只剩下9没有填了（或第五列只剩下9）

那么C和D分别填什么？跟你的同桌说一说。

说的真清楚，条理很清晰，大家同意他的说法吗？谁再像他这样说一说。

小结：说得真好！这也是做数独的基本方法。像填A、B这样，用格位去找唯一可填的数字，称为余数法。就是剩下的唯一的数。而像填C、D这种，用数字去找单元格内唯一可填的空格，则称为排除法。在同一道数独题中，这两种方法要结合起来使用。现在你们有信心来挑战它吗？那让我们一起走进数独的世界吧！

2.牛刀小试。

接下来，我们一起来完成一道数独题。

①观察

8

3

1

4

5

1

2

6

5

3

9

4

2

9

6

7

6

2

5

3

8

9

1

7

8

4

2

9

1

7

3

1

9

2

5

8

5

6

7

4

1

2

6

4

3

师：请同学们仔细观察，第一感觉你想先填哪个单元格？为什么？好，那怎么填？说说理由。有没有不一样的？再接着怎么填？

②再次观察

师：题中出现了几个“1”？剩下的三个1在哪几个宫格中，你能确定它们的位置吗？（第3、5、8宫中）独立思考，在作业单上写一写。有想法的请举手。

T1：请你说一说，第三宫的“1”为什么填在这个单元格呢？大家同意他的说法吗？有没有不同的分析思路？

T2：他把第五宫的1填在4行4列，有跟他一样的吗？

T3：谁来说一说第八宫。

真不错，老师发现大家的语言表达能力越来越好了。那问题又来了，是不是提示数少就不能填了？

③观察：第九行还剩下4个单元格，你能填完整吗？

找到突破口很重要哦！要从哪个单元格入手呢？（第九行第七列填9，因为从整行整列观察，只剩下9没有填了。接下来呢？）请多位孩子分析思路。

现在，咱们这道题剩下的空格已经不多了，有信心独立完成吗？这样吧，咱们来比一比，看看谁能最快完成，限时4分钟。好，时间到，我们没做完的同学也请放在笔，这位同学最快，我们来看看他的答案，校对，我们再请他来说说都有什么方法这么快完成？

那我们一起来回顾一下刚才是怎么来做这道数独题的？（听了这位同学的经验，你们有收获吗？）

我们要先找（1）提示数多的行、列、宫先填。

（2）观察哪个数出现的频率高，就先填这个数，把这个数的所有空格都填好。

（3）提示数少的时候，可能