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探索篇教学研究

农村小学劳动教育跨学科融合的策略研究

朱春霞1，樊小斌2

（1.甘肃省平凉市泾川县城关镇阳坡小学，甘肃平凉；2.甘肃省平凉市泾川县教育局教研室，甘肃平凉）

摘要：在当前素质教育背景下，促使农村小学转变自身的教学理念，实现对学生综合素养的培养，为学生全面发展奠定坚实的基

础。因此农村教师在教育与教学的过程中，也应当认识到劳动的重要性，并且探索有效的教学手段，保证学生可以树立良好的劳动意识，

并且实践能力也能够得到一定的锻炼。为了实现这样的教学目标，教师应当尝试着在劳动教育的过程中进行跨学科融合，充分挖掘其他

学科中潜在的劳动教育价值，使学生的综合素养得到良好发展，并且满足素质教育理念。以农村劳动教育跨学科融合的重要作用与意义

作为主要的出发点，分析当前农村小学劳动教育的现状，进而探索有效的解决措施，使劳动知识与其他学科实现完美融合，保证可以取

得良好的教学成果。

关键词：农村小学；劳动教育；跨学科融合

在当前教育改革与创新发展的背景下，衍生出了教品质。学生能够在良好的劳动教育中改掉自己懒惰的学

育与劳动相结合的教学理念。而在农村小学教育中，教习习惯，并且对体力劳动产生全新的认识。通过劳动实

师也应当认识到对学生进行劳动教育的重要意义，创践活动，保证学生可以在参与的过程中认识到团结协

设对应的劳动学科，实现对学生的全方位教育。并且农作的重要性，对学生集体荣誉感的提升有一定的促进作

村教师还需要从多学科融合的角度分析，贯穿家庭、学校用。除此之外，在农村小学教育阶段开展劳动教育跨学

以及社会各方面，保证劳动教育活动可以顺利开展，使科融合，能够促使学生的思想境界有所提升，使学生能

学生可以在接受教育的过程中树立良好的劳动观念，并够明确学习的总体目标，并且形成良好的世界观、人生

且认识到劳动最光荣，在后续的学习过程中能够积极主观、价值观，为德育的开展埋下了良好的铺垫。

动地参与到课堂教学中，提升教学的质量与效率，帮助农（二）开阔视野，开发学生智力

村学生更好地学习知识，为未来的生活以及发展奠定坚在农村小学教育过程中，教师不能为了保证学生取

实的基础。得良好的教学成绩就围绕着教材内容进行教育，这样不

一、农村劳动教育跨学科融合的重要作用与意义利于学生学习能力的提升。因此，农村教师应当从多个

人在生活过程中必须要进行的运动就是“劳动”，其方面为学生拓展知识的获取渠道。根据劳动教育的性质

具有不可估量的社会价值。在小学教育阶段，学生的身分析，其本身就具有综合性较强的特点，所涉及的知识

心都还处于发育状态，思想以及行为都没有成熟，因此面广且复杂，能够在一定程度上开阔学生的学习视野，

在农村教学的过程中对学生贯彻劳动教育，实现跨学科为学生学习提供良好的素材。因此教师需要通过劳动教

融合，可以帮助小学生树立良好的行为与养成良好的生育的跨学科融合实践，对小学生观察能力、分析能力以

活习惯，使学生的动手能力得到有效的锻炼，与此同时，及身体协调能力等进行科学锻炼，使学生可以在潜移默

学生也具有一定的独立性，能够积极面对生活中的困难，化的过程中形成良好的创造性思维。进而在生活中能够

在劳动过程中，学生的团队合作意识也将不断提升[1]。独立解决实际问题，不断丰富自身的生活常识，并且在

（一）促进德育的发展实践中的灵活运用，使知识直接内化成能力[2]。

在当前素质教育背景下，农村学校也需要认识到德（三）对学生的健康体能发展有一定