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乘法的意义（练习课）

教学过程：

一．玩一玩

今天这节课我们一起来做一个游戏。老师要请小朋友当小信差，帮小动物把信送回家。

=1\*GB3①先自己在练习纸上送一送，呆会请表现好的小朋友上台送信。

=2\*GB3②上台送信反馈：这些信都送的对不对？你们是怎么想的？

=3\*GB3③咦，怎还有2个小朋友怎没地方送？

=4\*GB3④你们都是称职的小信使，老师奖励你们每人一个小苹果。下课记得过来领取。

=5\*GB3⑤想一想，小白兔的房子还可以送什么信？

生：4+4+4

生：3乘4

生：乘数是4和3

生：4×3

生：4个3相加

师：小朋友这样聪明一下子想出那么多封信。

二、画一画

你能用画图来表示3×4吗？（请小朋友用记号笔画在卡纸上，画的时候尽量大一点，呆会展示的时候让别的小朋友都看得清楚。）

=1\*GB3①收集作品6幅

=2\*GB3②分一分，你们是怎么想的？

生：一堆是4个3相加，一堆是3个4相加，还有一堆即表示2个3相加又表示3个2相加。

师小结：看来3×4这一个算式。既可以表示3个4相加，又可以表示4个3相加。

刚才小朋友画得那么好，现在老师给你5个4相加你还会画吗？请在脑子里想一想该怎么画。

师：这位小朋友说得这么完整，还有哪位小朋友也是这么想的？

6个3相加怎么画？

2和6相乘可以