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幼儿园大班陶瓷主题亲子活动计划

一、活动背景

陶艺是人类文明的重要组成部分，同时也是我国传统文化的重要组成

部分。幼儿园大班孩子不仅需要在书本知识上进行学习，更需要在生

活中进行更为广泛、多元的交际与体验。本次活动将以“陶瓷”为主

题，通过家园共育的方式，带领孩子们走进陶艺的世界，了解并掌握

制作陶瓷的基本技能。

二、活动目标

1.提高孩子们对陶艺的认识和兴趣，增强孩子们学习手工艺品的热情。

2.提升孩子们的想象力和创造力，培养孩子的艺术气质，增强孩子们

的文化素养。

3.提供亲子间共同参与的机会，增强亲子间的情感交流，同时也促进

家园共育工作的深入开展。

三、活动内容

1.环节一：陶瓷知识讲解

老师先为孩子们讲解基本陶瓷知识，让孩子们了解陶瓷的制作工艺和

历史文化背景。

2.环节二：陶瓷制作演示

老师向孩子们展示陶艺制作的流程并现场演示陶艺制作流程，让孩子

们了解陶艺制作的基本步骤和流程。

3.环节三：陶瓷制作操作

孩子们分为小组，每个小组配备一位亲子，由老师分配制作工具和辅

导孩子们进行陶艺制作。孩子们可以自由发挥想法，并尽可能地制作

出自己特别的陶艺作品。

4.环节四：陶艺干燥、烧制

孩子们完成制作之后，陶艺需要经过干燥和烧制两个步骤，以保证陶

制品质量。建议将陶艺放置于室外通风干燥一个星期。干燥后，老师

将孩子们制作的陶艺集中收集并进行烧制。注意在烧制过程中，一定

要有专业人员进行指导和操作，保证孩子们的安全。

5.环节五：陶瓷创意展示与分享

所有制作完成的陶艺品将在幼儿园举行的“陶艺展示日”中展出。孩

子们可以在这一环节中向亲戚、朋友分享自己的创意及所学知识，同

时也可以欣赏其他小伙伴的作品。孩子们将会在这个过程中得到其它

小朋友的关注和表扬，对自己的制作更加自信。

四、活动流程

1.活动前期准备阶段

1）确定活动时间、地点、人员及物资需求。

2）准备本次陶瓷活动所需制作材料和工具。

3）组织好家长签署安全协议，保证孩子们在活动中的安全。

2.活动现场操作阶段

1）老师首先进行陶瓷知识讲解，让孩子们了解到陶瓷的历史和分类等

相关知识。

2）接着老师进行陶艺制作演示，让孩子们对制作流程有了初步的了解

和掌握。

3）孩子们分为小组，每个小组配备一位亲子实际操作，注意人手指导，

并尽可能满足孩子们的特别要求。

4）陶艺干燥、烧制，并及时汇总存储工作。

3.活动后期总结阶段

1）陶艺制作完毕后，举行创意展示与分享活动。

2）评审结果，激励孩子们并对他们的表现进行表扬鼓励。

五、活动保障

1.保障物资与场地

1）陶艺制作所需的原材料和制作工具。

2）展示现场的搭建和布置。

3）场地的安排和租赁。

2.保障人员

1）专业教师指导，负责活动的策划和组织工作。

2）亲子，配合孩子们进行陶艺制作，并参与陶艺展示和创意分享环节。

3.保障安全

1）活动期间，注意孩子们人身安全和陶艺原料的安全性。

2）孩子们在参加活动前需签署安全协议书，提高安全意识，避免发生

伤害。

六、活动评价

1.评价对象：本次活动的参与者（包含学生和家长）。

2.评价标准：

1）活动是否顺利进行，是否有材料缺失状况。

2）孩子们和家长的参与度。

3）孩子们陶瓷制作的质量和创意水平。

4）孩子们陶瓷学习培训后的提高和进步。

5）孩子们间互动交流和对学习乐趣的反馈。

6）处理干净现场，认真整理设备和材料。

七、活动沟通

1.班级内部的沟通

1）通过微信、短信等渠道，将活动具体细节发给家长，提醒家长准备

好需要孩子们带的小物件。

2）建立清晰的家长沟通渠道，提早水足资料、报名资料等。

2.班委会与学校的沟通

1）班委与学校有关负责人沟通确定活动时间、地点等相关细节，确保

活动执行效率和品质。

2）组织家长会，向家长们宣传活动内容，获取他们的支持和参与度，

保证本部门工作落地。

八、总结

本次活动是幼儿园大班的一个文化素养提高和综合技能培养的重要环

节。此次活动旨在通过陶瓷知识的讲解和实际操作，提高孩子们的动

手能力和文化素养，同时也促进了家庭互动与情感交流。本次活动将

是一次充实而有意义的亲子互动体验，让孩子们更好地感受、了解并

参与到众多的手工艺品活动中。