直角三角形的复习（开课）--正式优质教学材料课件PPT.pptVIP

直角三角形复习浙教版数学八年级（上）第二章特殊三角形

理一理如图,在ΔABC中,

(3)Rt△ABC中，两条边的长分别为3cm和4cm，则第三边的长为______________.理一理(1)若∠B=40°，则∠A=______如图,在ΔABC中,∠C=90°,50°(2)若AC=5，AB=13，则△ABC的周长是，面积是。30305cm或7cm分类思想方法

理一理如图,在ΔABC中,∠C=90°,CD为斜边AB上的中线高线(1)如图（2），若AC=6，BC=8，则CD=。(2)如图（2），若∠B=30°，AB=13，则AC=，AD=.4.86.5面积思想方法（1）（2）3.25

理一理如图,在ΔABC中,∠C=90°,CD为斜边AB上的高线(4)若∠ABC的角平分线BE交AC于点E，交CD于点F，

判定两个直角三角形全等有几种方法？理一理

2、AD=4cm，DE=1cm，求BH的长度。以AB为斜边作Rt△ABD（D、C在AB同侧，且不重合）。1、延长AD、BC相交于E，设AC、BD相交于H，若∠BAE=45°ABCDEH2))1全等思想方法例1.如图，Rt△ABC中，∠ACB=90°.做一做

例2.如图,一块直角三角形ABC的纸片，∠ACB=900，现将直角边AC沿直线AD折叠，使它落在斜边AB上，且与AE重合,已知AC=6，BC=8。求CD的长．做一做方程思想方法面积思想方法

变式1:如图,一块直角三角形ABC的纸片，∠ACB=900，现将△ADE沿直线DE折叠，使点Ａ恰好落在BC边的中点Ｍ处，已知AC=6，BC=8,求CD的长．做一做

变式２:如图,一块直角三角形ABC的纸片，∠ACB=900，现将△BDE沿直线DE折叠，使点B恰好落在AC边的中点N处，已知AC=6，BC=8,求CD的长．做一做

例3.如图，在△ABC中，AB=AC=cm,∠A=1200，一动点P从点B开始向点C以1cm/s的速度运动（终点是点C）。当运动时间t为多少s时，△ABP是直角三角形？分类思想方法做一做

课堂小结这节课我学到了什么……

(2)连结AF，EC，点Q，M分别为AF，EC的中点，连结MQ，若MQ=12，EC=10，求AF的长.ABCED如图，FE⊥AB于点E，AC⊥BF于点C，AC，EF交于点D.FQM(1)若点P为BD的中点，连结PE，PC，则PE=PC，请说明理由.P试探索MQ，EC与AF三者之间的数量关系，并说明理由.应用拓展