3-1 岩石与土壤的故事（教学设计）四年级科学下册（教科版）.pdfVIP

教科版四年级科学下册核心素养教学设计

3.1岩石与土壤的故事

【教材分析】

《岩石与土壤的故事》是教科版四年级下册第三单元《岩石与土壤》

的第1课。用“了解岩石和土壤背后故事”这一活动贯穿本课的学习，一

方面激发学生探究岩石和土壤的兴趣，更重要的是通过了解它们的故事，

认识到岩石、土壤记录了地球形成和演化的历史，是地球家园的重要资源，

为后面的学习奠定良好的基础。

【学情分析】

四年级的学生对岩石和土壤并不陌生，山坡上，溪沟里、小路边到处

都可以找到它们。同时，学生也知道岩石中会有动植物的痕迹，以及化石

的存在。但是，他们并没有意识到这是岩石和土壤在形成过程中记录下地

球形成演化的历史。

【素养目标】

（科学观念）知道岩石和土壤是自然界中天然存在的物质岩石和土壤是地

球上重要资源，种类丰富，分布和用途广泛。

（科学思维）能运用分析、推理等思维方法感悟学习岩石和土壤的意义与

价值。

（探究实践）能通过阅读资料，了解岩石和土壤形成的过程及用途。能用

班级记录表记录、整理有关岩石和土壤的知识。

（态度责任）发展研究岩石和土壤的兴趣。在交流中愿意倾听，积极分享。

【教学重点】

了解岩石和土壤背后的故事。

【教学难点】

能通过观察岩石和土壤了解岩石和土壤背后的故事。

【教具准备】

实验准备：几种岩石和土壤的标本。

教师准备：活动视频、教学课件。

【教学过程】

学习任务一：聚焦引入，揭示课题。

1.地球的表面被坚硬的岩石包裹着，不仅包括我们看到的陆地，还包括海

洋的底部。陆地上的岩石有的被土壤覆盖着，有的直接裸露出来。（播放视

频）

2.你观察过岩石和土壤吗？知道人们为什么一直在对岩石和土壤进行研究

吗?

学习任务二：科学实验，探索发现。

探索一：观察并描述我们采集到的岩石和土壤。

1.我们可以用什么样的词语描述岩石的特点？

可以描述岩石特点的词语：光滑、粗糙、闪亮、暗淡、重的、轻的、

透明、不透明、有无花纹……

2.视频：观察并描述采集到的岩石和土壤的。

探索二：说说我们可以从哪里找到岩石和土壤，它们都有什么用途。

1.岩石和土壤在地球上分布很广,是组成地球外壳的重要物质。

2.岩石和土壤，它们都有什么用途。

（1）石头盖房子、铺路、修堤坝

（2）花岗岩：质地坚硬，色泽美丽；建筑雕刻材料

（3）矿物提炼金、钻石等——做首饰和收藏投资

（4）铁矿石中冶炼钢铁——用于先代各种交通运输工具

（5）石膏、朱砂它们广泛于用于医药

探索三：了解岩石和土壤背后的故事。

1.岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成有的需要几百万年

甚至更长的时间，所以在每一块岩石和每一方土壤上都留下了大自然的痕

迹。

2.了解我国著名的地质学家李四光、刘东生。

3.岩石和土壤如何记录了地球演变的历史？

探索四：整理我们知道的岩石和土壤的知识。

1.关于岩石和土壤：我们知道什么？

2.

学习任务三：科学研讨，提升认知。

1.你认为岩石和土壤各有什么特点？我们可以从哪里发现它们？

不同的岩石、不同类型的土壤有很多不同的外部特征。

与土壤相比，岩石体积大，质地硬；土壤颗粒小。

2.我们可以从岩石和土壤中知道什么？

每一块岩石和每一方土壤上都留下了大自然的痕迹，记录了地球形成和

演化历史的故事，让我们认识到岩石和土壤是研究地球运动变化历史的重

要客观依据。

3.你知道岩石和土壤各有什么用途？

学习任务四：拓展活动，加深理解

调查一下当地有什么岩石，土壤是什么样的。

我国地域辽阔,土壤多种多样,其中分布面积较广的有东北地区的黑土、

华北地区的褐土、南方地区的红壤、西北内陆地区的荒漠土、青藏高原上

的冰沼土……

学习任务五：达标训练，巩固新知

一、判断题

）

二、选择题。

学习任务六：总结评价，布置作业

1.课堂总结

学生交流：本节课你学会了什么？你是怎么学会的？

2.课堂评价

学生互相自我评价和小组评价

3.课后作业

（1）完成《分层作业》相关习题。

（2）背熟并默写本课知识点。

【板书设计】

【教学反思】

本课主要让学生明白岩石与土壤之间的密切联系，因此，丰富资料阅读与

呈现是关键。