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幼儿教育：________

幼儿园大班语言优质课教案《四季》

教师：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

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幼儿园大班语言优质课教案《四季》

设计意图：

这是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天

的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。诗歌

采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤

起孩子对生活的感受。四幅插图色彩明丽，形象生动，便于孩子观察和

想象。

我们的主题活动多彩的秋天。孩子的世界是五彩斑斓的，就像红、

黄、蓝、绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱，更给孩子

们提供了广阔的想像空间红彤彤的太阳、黄澄澄的梨、蔚蓝色的天空……

在秋天迷人的季节里，让孩子们运用自己的感官发现秋天的多姿多彩的，

让他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里，玩玩色彩的游戏，摸摸秋天的

水果，拾拾秋天的落叶……在各种有趣的活动中，相信孩子们的语言、

空间、想像、交际等能力都会得到发展。现在，就让我们和孩子们一起

进入”多彩的秋天”主题活动中，一起去发现、去探讨、去想像吧！

从多彩的秋天联想到美丽的春天，寻找春天的秘密。迎春花象喇叭，

小草变绿了，白玉兰悄悄地开放了。”春天天气真好，花儿都开

了。”“春天天气真好，燕子飞来了”；”春天天气真好，青蛙呱呱呱

叫”；还有的说：”春天天气真好，小蝌蚪呀找妈妈”“杨柳树儿对着

我们弯弯腰”“小朋友呀去郊游，真呀真高兴”；”小草长出绿头发，

痒得咯咯笑”；”大狗熊呀睡醒了，出来找吃的”春天的美是多姿多彩

的：有自然景色的美、小朋友服装的美、动物有趣的变化和小朋友快乐

的郊游。

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于是大家又想到了四季中的夏天和冬天。四季诗歌的欣赏让孩子们

充分感受了四季的美，从而激发了孩子热爱大自然的情感。

在理解诗歌的基础上让孩子们尝试创编，根据已有的生活经验讲述

并展开想像，培养孩子的语言表达能力。

本活动特色和创新之处：多媒体课件的画面色彩艳丽、形象生动，

充满感情的朗诵，钢琴《秋日的私语》的伴奏，充满了诗情画意，把文

学作品的美表现得淋漓尽致。

教学目标：

1、欣赏、感受文学作品的意境美，理解诗歌所展现的四季的特征。

增长幼儿热爱大自然的情感。

2、在幼儿理解感知诗歌”四季”结构基础上尝试仿编诗歌，用诗

歌语言表述个人经验和想像内容。

情感、态度和价值观：理解儿歌内容，知道四季的特点，感受四季

的美丽。激发对大自然的喜爱之情。

难点感知春、夏、秋、冬四个季节的不同特征。

教学准备：

1、关于四季景色的课件。（分春、夏、秋、冬）

2、绘有草牙、荷叶、稻穗、雪人的四幅图。（上面有许多空白，分

别钉在泡沫做的”四季树”上。）

3、四季的头饰。（草芽、荷叶、稻穗、雪人）

4、音乐。

活动流程：

导入活动，引起兴趣欣赏多媒体课件四季的美幼儿创编，替换诗歌

中的个别词语，体验创编诗歌的快乐表演四季，愉快跟诗歌做动作。

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一、谈话导入：

师：现在是什么季节？从哪些地方看出是秋天呢？一年中，除了秋

季，还有哪几个季节？我们来看大屏幕，猜猜是什么季节？说说你是怎

么看出来的。

（看图片，以动画形式连续出现四季的4幅图，最后定格）师：我

们的大自然可美丽了，你们看，四季给我们带来了什么？多媒体课件欣

赏《四季》

四季草芽尖尖，他对小鸟说：”我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙

说：”我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：”我是秋天。”雪人大肚

子一挺，他顽皮地说：”我就是冬天。”

二、帮助幼儿理解感知作品（教学重点）幼儿欣赏诗歌中优美的语

言，感受春夏秋冬四季的主要特征。说说自己发现了什么。诗歌里的每

个季节有代表性的事物。如，草芽是春天特有的，雪人是冬天特有的。

可让孩子联系生活