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幼儿教育：________

幼儿小班主题教案详案《花生乐》

教师：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

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幼儿小班主题教案详案《花生乐》

一、生活活动：好吃的花生

设计意图：

花生是幼儿爱吃的食品，“好吃的花生”这一活动，可以幼儿亲自

动手剥花生，体验劳动的乐趣，感受自己的能力，体会到一种自我发现

的价值。在剥剥、吃吃的过程中，教师引导幼儿有目的地操作、观察、

思考、表达，有机融合各领域内容，提高感知能力，培养语言表达能力，

让幼儿在快乐中学习和成长。

活动目标：

1、探索剥花生的方法，感知花生的特征。

2、学习用语言表达自己的感受和发现。

3、体验亲自动手操作的乐趣。

活动准备：花生若干盘、空盘若干只、人手一只杯子。

活动过程：

第一环节：花生真好吃。

师：你们喜欢吃花生吗?想吃到好吃的花生，请小朋友自己动手

吧!(幼儿剥花生、吃花生。教师巡回观察、指导。)

(活动一开始，教师不露声色地点出“想吃花生,要靠自己动手”，

自然地激发幼儿活动的兴趣和积极性。在幼儿剥花生、吃花生的过程中，

教师观察指导，促进幼儿主动地与事物发生作用。)

第二环节：我来说花生。

鼓励幼儿讲述：

1、剥花生的方法。

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2、花生的味道。

3、花生的外形特征。(表达、表现是探索过程中的重要环节。小班

幼儿观察较随意，表达能力也较

差，通过老师提问，引导幼儿表达自己的感受和发现，帮助幼儿整

理经验，促进语言和思维的相互作用，让个人的体会成为大家的经验。)

第三环节：会变的花生。

师：刚才花生变了一个小魔术。请小朋友拿一颗花生，剥一剥，看

一看，你的花生会变吗?(引导幼儿发现：花生米外面有一层红色的花生

衣，里面是黄白色的花生肉)

(用变戏法的方式吸引幼儿注意力，激发新的探索欲望，引导幼儿

有目的地观察，促进幼儿探索能力的发展。)

第四环节：我真能干。

师：有的小朋友剥的花生都碎了，吃起来好麻烦。请小朋友动脑想

一想，用心试一试，用什么方法剥出来的花生比较完整。(幼儿拿许多

花生再次剥花生，尝试、比较各种方法。)

(这一环节的安排，一方面让幼儿对已有经验进行巩固，另一方面

鼓励幼儿多角度地尝试，多方位地思考和自我探索，（教案出自：屈老

师教案网）激发幼儿运用多种途径解决问题，获得新的经验和体验。在

三、四两个环节中融合了“1”和“许多”的操作活动，自然地让幼儿

在活动中巩固这两个概念。)

第五环节：出示花生壳作品，引发幼儿下次活动的愿望。

(无用的花生壳，也能玩出许多花样，漂亮的花生壳图案激发起幼

儿的兴趣，

为下面活动作铺垫)

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二、游戏活动：花生乐

活动意图：

花生课题的有机延续，幼儿在尝试剥花生、吃花生的同时，及时利

用花生和剩余材料进行游戏，拓宽幼儿的生活经验，提高自我动手的能

力。并设置游戏情景，让幼儿在

活动中，体验帮助别人的快乐，提高身体素质，促进幼儿身心和谐

发展。

活动目标：

1、引导幼儿积极参与各种游戏活动，尝试选择游戏。

2、发展幼儿的身体动作。

3、体验帮助他人的快乐。

活动准备：

瓶子做的娃娃花生花生壳色卡若干张(贴胶)“送花生”场景

活动过程：

一、导入游戏、激发兴趣

刚才我们吃了花生，香喷喷的真好吃﹗娃娃家的娃娃也想吃花生了，

怎么办呢?

有只小松鼠没有过冬的食物，怎么办呢?(幼儿讨论)好，一会儿给

它送点

花生。小松鼠家很远，要爬过草地、钻过山洞、走过独木桥。一会

儿我要看看谁最勇敢，能顺利地把花生送给小松鼠﹗