第9课 能量的转换（教学设计）六年级科学下册（粤教粤科版）.pdfVIP

粤教粤科版六年级科学下册核心素养教学设计

第9课能量的转换

【教材分析】

本节课是粤教版小学科学六年级下册第二单元的第2节课《能量的转

换》，主要介绍能量的转换。通过本节课的学习，学生可以了解能量的转换

过程，并能够运用所学知识解释一些日常生活中的现象。

【学情分析】

学生是小学六年级学生，已经具备了一定的科学知识基础。他们对于能量

的概念和一些常见的能量转换现象有一定的了解，但对于能量转换的过程

及其深层次的理解还较为薄弱。因此，在教学过程中需要注重激发学生的

学习兴趣，提供丰富的实例和实验，帮助学生深入理解能量转换的过程。

【素养目标】

（科学观念）能量可以互相转换，能量的特点是以一种形式的能量转换成

另一种形式的能量。

（科学探索）能针对具体情境，说出什么形式的能量转换成了另一种什么

形式的能。

（科学态度）愿意交流，并学会在交流中取人之长补已之短。

（科学思维）体会到能量转换和我们生活之间的紧密关系，乐于用所学知

识来改善生活，能用科学知识解释身边的现象。

【教学重点】

知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。

【教学难点】

理解各种形式的能量之间是如何转换的。

【教具准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、导入

1.看图回答：扭扭蛇为什么会动起来？

2.交流：

二、活动1.神奇的扭扭蛇

1.让我们一起做个实验，探究扭扭蛇动起来的原因吧。

工具与材料：剪刀、纸杯、扭扭棒。

实验操作：①用剪刀在纸杯上剪个小口；

②纸杯倒扣在平滑的桌面上；

③扭扭蛇放到杯子底上；

④对着纸杯剪口处连续大声喊“啊”。

2.互动：扭扭蛇会转动起来。这种现象与声音有关吗？

3.结论：声音具有能量，这种能量是声能。

三、活动2.能量的互相转换

1.生活中，你还能找到哪些能量转换的例子？

四、活动3.钻木取火

1.钻木为什么能取火？

2.小结：钻木的时候因为摩擦会产生热量，当这种热量积累到一定的温度，

就会达到木屑的燃点，因为大气中本来就有足够的氧气，所以就形成了火

苗。因此，钻木取火的实质就是摩擦生热。

3.从能量转换的角度来说，钻木取火的过程就是机械能转化为热能的过程。

五、总结评价，布置作业

1.课堂总结

学生交流：本节课你学会了什么？你是怎么学会的？

2.课堂评价

学生互相自我评价和小组评价

3.课后作业

（1）完成《分层作业》相关习题。

（2）收集太阳、月亮、海底等相关温度资料。

【板书设计】

能量的转换

能量的输入--能量的转换--能量的输出

【教学反思】

本节课通过设计丰富的实例和实验活动，使学生在实践中感受能量转

换的过程，提高了他们的学习兴趣和动手能力。同时，通过讨论和小组活

动，培养了学生的团队合作精神和解决问题的能力。在教学过程中，学生

积极参与，对能量转换的过程有了初步的理解。