读懂《关雎》_爱情互动生长的美好.pdfVIP

年第期

20199

走进课堂名师名课

（总第475期）ZOUJINKETANG

读懂《关雎》：爱情互动生长的美好

执教王保兵笔录向雨

●：：

中图分类号：文献标识码：文章编号：（）

G633.3B1673-4289201909-0042-05

教学内容关雎过先言他物以引起所咏之辞就是写其他事物让你

：《》，。

教学目标读出爱情的互动与生长了解重章叠联想到所要写的事物

：，。

句手法的运用师那赋呢

。：“”？

教学时间课时生直抒胸臆

：。：。

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教学过程生不是直抒胸臆

：8：。

一说说诗经师赋是铺陈直叙常和排比连用就是对人

、《》：“”，，

师请同学们来说一说你了解的诗经最好不和物进行淋漓尽致的描写不惜笔墨写到极致以

：《》，，，。

要只读课文注释后接触到的时候我们再来详细了解赋以上说的

。“”。

生诗经总共篇分风雅颂三部分是诗经的内容和手法还有一个关键词语需要补

1：《》305，、、，《》，

收录从西周到春秋时期的诗歌充看学生有些茫然从时间来看

。。（）———

生诗经收录的都是当时的民歌最能反映生诗经是我国最早的一部诗歌总集

2：《》，3：《》。

当时民众的生活