专题05 图形与图形的变换(5大易错点分析+21个易错点+易错题通关)-备战2024年中考数学考试易错题(江苏专用)(原卷版).docxVIP

专题05 图形与图形的变换(5大易错点分析+21个易错点+易错题通关)-备战2024年中考数学考试易错题(江苏专用)(原卷版).docx

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试卷第=page22页,共=sectionpages2727页

专题05图形与图形的变换

点、线、面、角专题

易错点1:点、线、面、体

例:将如图所示的几何图形,绕直线旋转一周得到的立体图形(????)

A. B. C. D.

变式1:已知在中,,把绕直线旋转一周得到一个圆锥,其表面积为,把绕直线旋转一周得到另一个圆锥,其表面积为,则等于.

变式2:如图,在平面直角坐标系中,已知的三个顶点的坐标分别为.

??

(1)外接圆的圆心的坐标是______;

(2)求该圆圆心到弦的距离;

(3)以所在直线为旋转轴,将旋转一周,求所得几何体的表面积.

易错点2:两个基本事实

例:下列命题:

①过一点有且只有一条直线与已知直线平行;

②过一点有且只有一条直线与已知直线垂直;

③把一个木条固定到墙上需要两颗钉子,其中的数学原理是:两点确定一条直线;

④从一个货站向一条高速路修一条最短的公路,其中的数学原理是:连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短;

⑤垂直于同一条直线的两条直线垂直,其中的假命题有(????)

A.4个 B.3个 C.2个 D.1个

变式1:如图,在平面内,为线段,射线上有一点到的距离为7,是平面内一点,且始终保持,则的最小值为.

??

变式2:如图,已知A、B、C、D是正方形网格纸上的四个格点,根据要求仅用无刻度的直尺在网格中画图,并标注相关字母.

(1)画线段;

(2)画直线(点E为格点);

(3)画出点,使最小;

(4)在线段上画出点F,使最短.

易错点3:线段和与差

例:已知线段,点为直线上一点,且,点为线段的中点,则线段的长为

A. B. C.或 D.或

变式1:如图,线段被点C,D依次分成三部分,M,N分别是,的中点,若,则.

变式2:如图所示,线段点从点出发以的速度沿向左运动,点从点出发以的速度沿向左运动(在线段上,在线段上)

(1)若运动到任意时刻都有,求出在上的位置;

(2)在(1)的条件下,是直线上一点,若,求的值;

(3)在(1)的条件下,若运动了一段时间后恰有,这时点停止运动,点继续在线段上运动,分别是的中点,求出的值.

易错点4:角的和与差

例:如图,在正方形中,边、上分别有E、F两点,,平分交于点P.若,则的度数为(????)

A. B. C. D.

变式1:如图,在四边形中,已知,平分,且,为上一点,,,则.

变式2:如图,在上,且平分.

(1)如图1,求证:.

(2)点为上一点,试判断,,之间的数量关系,并证明.

(3)如图3,在(2)的条件下,延长交于,在的延长线上取点,连接,使,且,求的度数.

易错点5:角平分线综合

例:如图,的外角的平分线与内角的平分线相交于点,若,则的度数为(????)

??

A. B. C. D.

变式1:如图,已知,点P、Q分别是直线,上两点,点G在两平行线之间,连接,,点E是直线下方一点,连接,,且的延长线平分,平分,若,则的度数是.

变式2:【发现问题】如图①,小明同学在做光的折射实验时发现:平行于主光轴的光线和经过凹透镜的折射后,折射光线的反向延长线交于主光轴上一点.

??

【提出问题】

小明提出:和三个角之间存在着怎样的数量关系?

【分析问题】

已知平行,可以利用平行线的性质,把分成两部分进行研究.

【解决问题】

探究一:请你帮小明解决这个问题,并说明理由.

探究二:如图②,的数量关系为______;如图③,已知,,则______°.(不需要写解答过程)

??

【拓广提升】

利用探究一得到的结论解决下列问题:

如图④,射线分别平分和交直线于点与内部的一条射线交字点,若,求的度数.

相交线与平行线专题

易错点1:相交线的规律

例:观察下列图形并阅读图形下方的文字,像这样,条直线相交,交点的个数最多为(????)

A. B. C. D.

变式1:在一平面中,两条直线相交有一个交点;三条直线两两相交最多有3个交点;四条直线两两相交最多有6个交点当相交直线的条数从2至变化时,最多可有的交点数与直线条数之间的关系如下表:

直线条数条

2

3

4

5

6

7

8

最多交点个数个

1

3

6

10

则与的关系式为:.

变式2:为了探究n条直线能把平面最多分成几部分,我们从最简单的情形入手:

(1)一条直线把平面分成2部分;

(2)两条直线最多可把平面分成4部分;

(3)三条直线最多可把平面分成7部分…;

把上述探究的结果进行整理,列表分析:

直线条数

把平面分成部分数

写成和形式

1

2

1+1

2

4

1+1+2

3

7

1+1+2+3

4

11

1+1+2+3+4

(1)当直线条数为5时,把平面最多分成部分,写成和的

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