幼儿园小班教案《我想长大》.pptxVIP

幼儿园小班教案《我想长大》汇报人：2024-01-14

课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学效果评估与反馈家园共育与延伸活动教师自我反思与提高

课程介绍与目标01

本课程是幼儿园小班的一门综合性课程，旨在通过生动有趣的故事、游戏和活动，帮助幼儿理解成长的概念，激发他们渴望长大的愿望，并培养他们的自信心和自主性。背景通过本课程的学习，幼儿将能够认识到成长的意义，了解自己的身体和心灵在成长过程中的变化，学会表达自己的情感和需求，以及掌握一些基本的自我照顾和社交技能。目的教案背景及目的

认知目标情感目标技能目标学习态度与价值观教学目标与要求幼儿能够理解成长的概念，认识到自己的身体和心灵在成长过程中的变化。幼儿能够掌握一些基本的自我照顾和社交技能，如穿脱衣服、洗手、主动与人交往等。幼儿能够感受到成长的快乐和自豪，激发他们渴望长大的愿望。培养幼儿积极向上的学习态度，鼓励他们勇于尝试、不怕失败，培养他们的自信心和自主性。

本课程适用于幼儿园小班的幼儿，年龄在3-4岁之间。适用年龄段本课程建议安排在一个学期内完成，每周一次，每次30分钟左右。具体的时间安排可以根据实际情况进行调整。时间安排适用年龄段及时间安排

教学内容与方法02

主题引入知识讲解情感体验实践操作主要内容概过故事、动画或实物展示，引导幼儿理解“长大”的含义。介绍动植物生长的过程，以及人类成长的变化，帮助幼儿建立对生长的基本认识。组织幼儿分享自己成长的经历，表达对长大的期望和感受。提供绘画、手工等材料，鼓励幼儿创作与“长大”主题相关的作品。

教学方法与手段创设生动有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。利用图片、视频等多媒体资源，直观地展示生长的过程和变化。通过问答、讨论等方式，引导幼儿积极思考、主动表达。提供丰富的实践材料和机会，让幼儿在动手做的过程中加深对“长大”的理解。情境教学法直观演示法互动式教学法实践操作法

与“长大”主题相关的图片、视频等，用于直观演示和情境创设。多媒体资源绘画纸、颜料、手工材料等，用于幼儿实践操作。实践材料包含主要教学内容和互动环节的课件，用于辅助教学。教学课件与家长合作，收集幼儿成长的照片、故事等，用于情感体验环节。家园共育资源辅助工具及资源

教学过程设计03

讲述一个关于成长的小故事，吸引孩子的注意力，让他们对成长产生兴趣。提出一些与成长相关的问题，如“你们想长大吗？为什么？”，引导孩子思考。导入环节：激发孩子兴趣问题导入故事导入

小组讨论组织孩子进行小组讨论，让他们分享自己对于成长的看法和期待，鼓励孩子表达自己的观点。角色扮演让孩子扮演故事中的角色，通过表演的形式展现成长的过程，帮助孩子更好地理解成长的含义。展开环节：引导孩子表达想法

成长游戏设计一些与成长相关的游戏，如“长高比赛”、“力量挑战”等，让孩子在游戏中体验成长的过程。手工制作引导孩子利用废旧材料制作与成长相关的手工作品，如“成长的树”、“我的梦想”等，让孩子在实践中感受成长的喜悦。实践环节：让孩子体验成长过程

总结环节：回顾学习内容，加深理解回顾与总结引导孩子回顾整个教学过程，让他们总结自己学到的知识和经验，加深对成长的理解。鼓励与激励对孩子在活动中的表现给予积极的评价和鼓励，激发他们对成长的向往和信心。

教学效果评估与反馈04

观察01在教学过程中，教师可以通过观察幼儿的表现来了解他们的学习情况和兴趣点。例如，可以观察幼儿是否积极参与课堂活动、是否能够理解并表达自己的想法等。记录02教师可以记录幼儿在课堂上的表现，包括他们的言语、行为、情绪等方面的变化。这些记录可以帮助教师更好地了解幼儿的学习进度和需求，为后续的教学提供参考。总结03在一段时间的教学后，教师可以对幼儿的学习情况进行总结，分析他们的进步和不足之处，并思考如何改进教学方法，以更好地促进幼儿的发展。评估方法：观察、记录、总结

口头反馈教师可以在课堂上或课后与幼儿进行口头交流，及时了解他们的学习情况和感受，并给予积极的鼓励和建议。口头反馈具有及时性和互动性的优点，可以加深教师与幼儿之间的了解和信任。书面反馈教师可以通过写评语、制作成长档案等方式，对幼儿的学习情况进行书面反馈。书面反馈可以让家长更加直观地了解幼儿在园的表现和进步，同时也可以作为幼儿成长的珍贵纪念。家长沟通教师可以通过家长会、家访、电话沟通等方式，与幼儿家长进行定期沟通，交流幼儿在园的学习情况和表现。家长沟通可以加强家园合作，让家长更加了解和支持幼儿园的教育工作。反馈方式：口头、书面、家长沟通

针对幼儿学习兴趣不高的问题，教师可以增加课堂互动和游戏环节，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。同时，也可以尝试引入新的教学资源和工具，如多媒体课件、实物模型等，以丰富教学内容和形式。针对幼儿表达能力不足的问题，教师可以加强语言表达和沟通能力