第二章-现代西方犯罪心理学的主要理论.pptVIP

第二章现代西方

犯罪心理学的主要理论内容：第一节犯罪行为的精神分析理论第二节行为主义心理学与犯罪行为第三节道德认知发展与犯罪行为第一节犯罪行为的精神分析理论

(psychoanalysis)由弗洛伊德于19世纪末创立。精神分析的理论影响广大，涉及社会文化、科学、宗教等各个领域。二、精神分析的基本理论潜意识理论潜意识内容：无道德性的、冲动的、反社会性的人格结构学说人格发展理论本能论：生本能和死本能焦虑论和防御机制三、弗洛伊德的犯罪观1915年，“由于罪恶感而犯罪的人”，首次用心理学的观点来解释犯罪问题。犯罪行为产生的原因：本能与犯罪人格与犯罪罪恶感与犯罪1、本能与犯罪《图腾和禁忌》人类在原始时期，曾经有过一个特别早期的阶段。那时的人类是一个一个的小群体，父亲是这个群体的最高权威。由于嫉妒的本性，父亲霸占了这个群体中的全部妇女，并把长大成人的儿子们驱逐出这个群体。终有一天，儿子们联合起来，杀死并吃掉了自己的父亲。杀父是人类最原始的犯罪。弗洛伊德认为，人类社会中犯罪的根源在于人于生俱来的本能，因为犯罪违反了为了文明的存在而确定的各种禁律，这种禁律是违反人类本性的。死本能转向外部，转化为攻击性和破坏性，会导致犯罪性恶论者：儿童是最为犯罪者出生的2、人格与犯罪：人格决定论本我中的原始本能是犯罪的根源当自我和超我不完善，存在缺陷，已有的道德观念无法抵挡本能的诱惑，或本我过于强大，就导致犯罪行为的发生3、罪恶感与犯罪“无意识罪恶感”：个体在超我作用下产生无意识的罪恶感可能会引起犯罪和其他不良行为。犯罪是一种永恒的社会现象，犯罪心理来源于“潜意识”在人的精神活动中的作用。4、精神分析对犯罪行为的防治重视法律的作用强调法律的防治作用，但同时也运用其他方法防止犯罪，《文明和缺憾》强调运用认同作用防治犯罪“关爱”发展其超我和道德强调运用升华来防治犯罪四、阿德勒的犯罪观阿德勒“个体心理学”超越自卑，追求卓越反对本能论1、犯罪的原因和动机犯罪心理是一种社会心理，他把社会价值观和人的社会性视为行为的动力。“自卑感及其补偿”，“追求卓越”是人类行为的动机。犯罪人也是正常人，不过他们追求的方向出错。个人的自卑感源于个人身体缺陷，低劣的社会经济条件和错误的家庭教育。一些人可能采取不符合社会要求、过渡补偿行为来克服自卑感。这样做往往会触犯社会禁律，导致犯罪。2、对于犯罪的矫治犯罪人的行为与三大生活领域的失败有关：友谊、职业、爱情他们的根本问题在于缺乏社会兴趣和合作之道。通常无友谊、无一技之长、无爱情预防在于找出罪犯在儿童时期所遭遇的合作障碍，培养他们的社会兴趣，教会他们怎么与人合作。特别关注对象：身体缺陷儿童、被宠坏的儿童和受到忽视的儿童五、其他学者对于犯罪行为的精神分析1、运用潜意识理论分析犯罪人的无意识犯罪动机2、运用人格结构理论分析犯罪人的人格缺陷3、运用人格发展理论分析犯罪行为4、运用心理防御机制来解释犯罪人的心理1、运用潜意识理论分析犯罪人的无意识犯罪动机入室抢劫持枪抢劫偷窃贪污……2、运用人格结构理论分析犯罪人的人格缺陷1）犯罪者的自我及其特征“潜伏性少年犯罪”瑞士的精神病学家艾希霍恩提出：“如果儿童没有和父母建立情感依恋，没有经历认同父母的人格特点的心理过程，没有学会像父母一样的心理控制能力和恰当的行为方式，就会使他们产生犯罪倾向，随后都可能犯罪。”潜伏性少年的特点：以冲动性方式寻求需要的即时满足；满足自我高于满足他人需要；不管满足的手段，只管自我满足雷德尔-薄弱的自我低的挫折耐受力对恐惧和焦虑的极端性反应低的诱惑抵抗力兴奋感染缺乏对所有物的爱护对规则和日常工作缺乏现实主义的态度不能从经历中吸取教训对失败过度的恐惧一次成功之后就极度骄傲自满放弃或抨击错误的时间自我的缺陷与父母的教养方式有关2）犯罪者的超我缺陷犯罪行为的核心：不恰当的超我的形成及其功能发展不足的超我——使之长期保持幼稚的行为方式，难以控制本我的表现，以致构成犯罪，主要原因在于没有或者缺乏父母之爱严厉的超我——神经症或者精神病性的犯罪，追求被惩罚越轨的超我——少年与犯罪父母关系良好，摄取了父母的犯罪特性3、运用人格发展理论分析犯罪行为犯罪是一种退化，使得儿童期的原始、暴力和非道德的冲动得以复活，是幼稚的本我冲动和超我之间不平衡的表现。人格发展各阶段的问题与以后的犯罪行为密切相关4、运用心理防御机制解释犯罪行为犯罪行为是一种反社会行为，犯罪人在实施犯罪行为的整个过程中都会产生明显的内心冲突，引起激烈的动机斗争和紧张、恐惧的情