第四单元 商路贸易与文化交流(大单元教学解读)高二历史（统编版选必2）.pptVIP

《文化交流与传播》单元解读第四单元商路贸易与文化交流01020304【课程定位】历史选择性必修课程由若干学习专题构成，在各专题下引领学生从政治、经济与社会生活、文化等不同视角深入认识历史。【模块要求】本课程着重通过文化交流与传播的主要方式、途径和载体，展现中外历史上重要文化产品和文化成就交流传播的过程，以及对不同文化发展变化所产生的重要影响课标解读【教学内容】了解不同时代、不同类型商路的开辟；通过了解商品所体现的特色文化，理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色。【学业要求】人类文化交流与传播的基本方式、途径、方法和手段,扩大国际视野，增强国际理解，拥有博大胸怀，树立爱国主义和关怀人类共同命运的观念;不同文化之间加强交流互鉴，促进共同发展课标解读【内容要求】单元预览【时空坐标】*单元导语单元导语分析“商路的开辟对促进文化交流发挥了重要作用。经由中国西北和中亚连通欧亚大陆的丝绸之路，为中国与西方之间的物质、技术和文化交流提供了便利，成为东西方物质和文化交流的重要象征。世界其他区域的商路，同样展示出贸易活动在文化交流中扮演的重要角色。近代以来，随着世界各州之间贸易的扩大，全球贸易网逐步形成。商品的世界性流动，促进了各国的文化交流。各国文化随同其商品一道，传播到世界其他地区。文化在不断交流，借鉴中向前发展。”“通过本单元的学习，了解不同时代、不同类型的商路，深入理解贸易活动在文化交流中扮演的重要角色”第一部分主要是对本单元内容进行概括说明，主要有两层意思，第一是说明商品承载着各国不同的文化；第二说明的是商路贸易促进了各国文化的交流，文化在交流借鉴中向前发展。第二部分是要求学生在本单元所需要掌握的知识和达到的目标，即了解不同时代、不同类型的商路，深入理解贸易活动在文化交流中扮演的重要角色。单元预览贸易活动商路开通文化交流商品交流丝绸之路、其他商路特色商品贸易交流全球贸易网商品流动国际化中西文化交流文化交流国际化文化交流第9课古代第10课近代以来前提媒介结果第四单元商路、贸易与文化交流跨地域的商品流动，促进了各地文化的交流与融汇。单元预览本单元知识点已学习知识点第9课古代的商路、贸易、与文化交流丝绸之路初中《中国历史七年级上》第14课《纲要》上册第4课”丝绸之路”古代商路上的中西文化交流初中《中国历史七年级上》第14课、15课选必三第2课第5课关于佛教《纲要》下册第2课《纲要》上册第8课选必2第7课丝绸之路及贸易往来第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展全球贸易网的形成《纲要》下册第6、7、22课均有涉及选必2第8、9课商品流动与文化交流的国际化《纲要》上册第20课民国初期社会生活《纲要》下册第9课明治维新文明开化单元预览第四单元商路贸易与文化交流第9课古代的商路、贸易与文化交流（2课时）史料实证：通过史料分析，了解商品所体现的特色文化，并结合唯物史观理解影响全球贸易网形成的原因。家国情怀：运用所学知识和相关史料，认识各国文化同其商品一道传播到世界其他地区，各国文化在不断借鉴中向前发展。任务：建构思维导图；单元测试及讲评第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展（2课时）单元整合和测试、评讲（2课时）课时安排时空观念：运用时空定位，分析丝绸之路在不同时代的发展和不同类型的商路的开辟。史料实证：通过史料分析，理解丝绸之路在汉、唐、宋发生变化的多种因素。历史解释：运用所学知识和相关史料，认识丝绸之路在东西方经济文化交流中所起的推动作用。时空观念历史解释家国情怀史料实证史料实证单元设计第9课分为三个子目录：“丝绸之路”、“欧亚大陆其他重要商路”、“古代商路上的中西文化交流”，本课子目录之间的逻辑关系是：先介绍古代商路、贸易，然后以此为基础再讲文化交流，即通过古代丝绸之路开展的商品贸易活动，中西文化得以交流互鉴，不仅有物质领域的互通有无，更有精神领域的的互学互鉴，创造了互学互鉴，兼容并包的光辉历程。第9课《古代的商路、贸易与文化交流》第10课分为两个子目录：“全球贸易网的形成”、“商品流动与文化交流国际化”。两个子目录按照时序和专题排列，先分析近代全球贸易网形成的原因、概况和影响。在此子目录的基础上，再进一步讨论国际贸易中的文化交流。具体以茶与饮茶风俗的传播、服饰的变化、钟表传入中国等作为具体案例，阐释商品世界性流动促进了各国文化的交流，同时在相互融合中向前发展。第10课《近代以来的世界贸易与文化交流的扩展》